| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1.前言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 概念界定 | 第11-12页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 2.2.1 运动技能国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 2.2.2 体育意识国内外研究现状 | 第14-15页 |
| 2.2.3 体育行为国内外研究现状 | 第15-16页 |
| 2.3 简要评述 | 第16-17页 |
| 2.4 体育意识与体育行为的关系 | 第17页 |
| 2.5 运动技能学习与体育意识及体育行为之间的关系 | 第17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 3.2.3 观察法 | 第19-20页 |
| 3.2.4 访谈法 | 第20页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第20页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第20页 |
| 4 结果与分析 | 第20-50页 |
| 4.1 初中生球类运动技能学习现状分析 | 第20-26页 |
| 4.1.1 相关概念的界定 | 第20-21页 |
| 4.1.2 初中生球类运动技能学习基本情况 | 第21-26页 |
| 4.1.2.1 初中生球类运动技能学习的项目分布情况 | 第21-22页 |
| 4.1.2.2 初中生球类运动技能学习的时间及途径 | 第22页 |
| 4.1.2.3 初中生球类运动技能学习的途径 | 第22-23页 |
| 4.1.2.4 初中生获得运动技能过程的基本情况 | 第23-26页 |
| 4.2 有无球类运动技能学习初中生体育意识对比分析 | 第26-36页 |
| 4.2.1 有无球类运动技能学习初中生体育认知对比分析 | 第26-28页 |
| 4.2.2 有无球类运动技能学习初中生体育情感对比分析 | 第28-30页 |
| 4.2.3 有无球类运动技能学习初中生体育态度对比分析 | 第30-32页 |
| 4.2.4 有无球类运动技能学习初中生体育运动兴趣对比分析 | 第32-33页 |
| 4.2.5 有无球类运动技能学习初中生体育运动动机对比分析 | 第33-34页 |
| 4.2.6 有无球类运动技能学习初中生体育价值观对比分析 | 第34-35页 |
| 小结 | 第35-36页 |
| 4.3 有无球类运动技能学习初中生体育行为对比分析 | 第36-50页 |
| 4.3.1 有无球类运动技能学习初中生参与课外体育活动情况对比分析 | 第36-38页 |
| 4.3.2 有无球类运动技能学习初中生体育锻炼行为对比分析 | 第38-45页 |
| 4.3.3 有无球类运动技能学习初中生关注体育赛事情况对比分析 | 第45-46页 |
| 4.3.4 初中生体育消费情况对比分析 | 第46-49页 |
| 4.3.4.1 初中生体育消费去向对比分析 | 第46-48页 |
| 4.3.4.2 初中生体育消费金额对比分析 | 第48-49页 |
| 小结 | 第49-50页 |
| 5 结论与建议 | 第50-53页 |
| 5.1 结论 | 第50-51页 |
| 5.2 建议 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录一 | 第57-61页 |
| 附录二 | 第61页 |
