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吉首大学“国培计划”学员民族民间体育教学能力培训研究

摘要第8-10页
ABSTRACT第10-11页
第1章 绪论第12-25页
    1.1 选题依据第12-13页
    1.2 研究意义第13-14页
        1.2.1 理论意义第13页
        1.2.2 实际意义第13-14页
    1.3 文献综述第14-20页
        1.3.1 国外研究现状第14-15页
        1.3.2 国内研究现状第15-18页
        1.3.3 核心概念的界定第18-20页
    1.4 研究对象与方法第20-25页
        1.4.1 研究对象第20页
        1.4.2 研究方法第20-25页
第2章 吉首大学“国培计划”民族民间体育教学能力培训现状第25-48页
    2.1 民族民间体育教学能力培训学员的基本情况第25-29页
        2.1.1 培训学员群体特征分析第25-27页
        2.1.2 学员参加培训的原因分析第27-28页
        2.1.3 学员参加培训的愿望分析第28-29页
    2.2 民族民间体育教学能力课程培训内容第29-35页
        2.2.1 专业理念与师德第31页
        2.2.2 专业知识第31-32页
        2.2.3 专业能力第32-35页
    2.3 民族民间体育教学能力培训方式第35-37页
        2.3.1 专家讲座第35页
        2.3.2 案例研讨第35-36页
        2.3.3 观摩实践第36页
        2.3.4 分组讨论第36页
        2.3.5 参与体验第36-37页
    2.4 民族民间体育教学能力培训师资第37-38页
        2.4.1 师资来源第37页
        2.4.2 师资分类第37-38页
        2.4.3 师资水平第38页
    2.5 民族民间体育教学能力培训管理第38-40页
        2.5.1 培训管理模式第38-39页
        2.5.2 培训管理形式第39-40页
    2.6 民族民间体育教学能力培训特色第40-42页
        2.6.1 领导高度重视,引领培训工作第40页
        2.6.2 针对培训学员需求,科学制订培养方案第40页
        2.6.3 彰显民族培训特色,着重提升教学能力第40-41页
        2.6.4 围绕民族培训专题,精心配备师资力量第41页
        2.6.5 培训形式多样化,全面提高实践能力第41页
        2.6.6 充分利用网络平台,延伸培训时间和内容第41-42页
    2.7 民族民间体育教学能力培训成效第42-48页
        2.7.1 民族民间体育教学设计能力成效分析第42-43页
        2.7.2 民族民间体育教学组织与管理能力成效分析第43页
        2.7.3 民族民间体育教学方法与手段运用能力成效分析第43-44页
        2.7.4 民族民间体育保护帮助与辅助能力成效分析第44-45页
        2.7.5 民族民间体育教学研究能力成效分析第45-46页
        2.7.6 民族民间体育学习评价能力成效分析第46页
        2.7.7 民族民间体育教学反思能力成效分析第46-48页
第3章 吉首大学“国培计划”民族民间体育教学能力培训存在的不足第48-51页
    3.1 部分参训学员遴选不够严格第48页
    3.2 培训课程设置有待进一步优化第48-49页
    3.3 培训时间设置不尽合理第49页
    3.4 培训师资有待进一步加强第49-50页
    3.5 培训管理有待进一步完善提升第50-51页
第4章 吉首大学“国培计划”民族民间体育教学能力培训策略分析第51-54页
    4.1 加大宣传力度,提高参训学员“国培”认识度第51页
    4.2 针对培训目标,规范参训学员选拔第51-52页
    4.3 根据学员需求,优化培训方案第52页
    4.4 根据学员工作特性,合理安排培训时间第52页
    4.5 按照培训方案,精心挑选培训师资第52页
    4.6 建立培训保障制度,完善培训管理第52-54页
第5章 结论第54-55页
致谢第55-56页
参考文献第56-59页
作者在学期间取得的学术成果第59-60页
附录一第60-62页
附录二第62-64页
附录三第64-65页
附录四第65-66页

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