| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1.问题的提出 | 第11-12页 |
| 2.文献综述 | 第12-21页 |
| 2.1 执行功能 | 第12-13页 |
| 2.1.1 执行功能定义 | 第12页 |
| 2.1.2 执行功能成分 | 第12-13页 |
| 2.2 抑制和转换功能测量方法 | 第13-14页 |
| 2.3 超重人群的抑制和转换功能研究现状 | 第14-16页 |
| 2.3.1 超重青少年的抑制和转换功能研究现状 | 第14-15页 |
| 2.3.2 超重大学生的抑制和转换功能研究现状 | 第15-16页 |
| 2.4 运动对抑制和转换功能影响的研究现状 | 第16-19页 |
| 2.4.1 急性运动对抑制和转换功能影响的研究现状 | 第16-19页 |
| 2.4.2 长期运动对抑制和转换功能影响的研究现状 | 第19页 |
| 2.5 运动对超重人群抑制和转换功能的影响 | 第19-20页 |
| 2.6 小结 | 第20-21页 |
| 3 研究的目的意义 | 第21-22页 |
| 3.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.2 研究意义 | 第21-22页 |
| 3.2.1 理论意义 | 第21页 |
| 3.2.2 实践意义 | 第21-22页 |
| 4 研究方法 | 第22-49页 |
| 4.1 实验一：不同强度急性运动对超重大学生抑制功能影响的行为学和脑电指标影响 | 第22-36页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第22页 |
| 4.1.2 实验方法 | 第22-27页 |
| 4.1.2.1 被试 | 第22-23页 |
| 4.1.2.2 实验设计 | 第23页 |
| 4.1.2.3 实验工具 | 第23-24页 |
| 4.1.2.3.1 运动干预设备 | 第23页 |
| 4.1.2.3.2 “E-prime”软件 | 第23-24页 |
| 4.1.2.3.3 脑电设备 | 第24页 |
| 4.1.2.4 实验流程 | 第24-26页 |
| 4.1.2.5 数据采集与处理 | 第26-27页 |
| 4.1.2.5.1 行为数据采集和处理 | 第26页 |
| 4.1.2.5.2 脑电数据的采集和处理 | 第26-27页 |
| 4.1.5 结果与分析 | 第27-35页 |
| 4.1.5.1 急性运动不同运动强度的监控 | 第27-28页 |
| 4.1.5.2 不同强度急性运动下超重大学生完成抑制功能任务的行为数据结果 | 第28-31页 |
| 4.1.5.2.1 不同强度急性运动下超重大学生完成抑制功能任务的正确率 | 第28-30页 |
| 4.1.5.2.2 不同强度急性运动下超重大学生完成抑制功能任务的反应时 | 第30-31页 |
| 4.1.5.3 不同强度急性运动下超重大学生完成抑制功能任务的ERP结果 | 第31-35页 |
| 4.1.5.3.1 不同强度急性运动下超重大学生完成抑制功能任务中N2成分的影响 | 第32-33页 |
| 4.1.5.3.2 不同强度急性运动下超重大学生完成抑制功能任务中P3成分的影响 | 第33-35页 |
| 4.1.6 讨论 | 第35-36页 |
| 4.1.6.1 行为学数据结果 | 第35页 |
| 4.1.6.2 ERP数据结果 | 第35-36页 |
| 4.2 实验二：不同强度急性运动对超重大学生转换功能的行为学和脑电指标影响 | 第36-49页 |
| 4.2.1 实验目的 | 第36-37页 |
| 4.2.2 实验方法 | 第37-41页 |
| 4.2.2.1 被试 | 第37页 |
| 4.2.2.2 实验设计 | 第37页 |
| 4.2.2.3 实验工具 | 第37-39页 |
| 4.2.2.3.1 运动干预设备 | 第37页 |
| 4.2.2.3.2 “E-prime”软件 | 第37-38页 |
| 4.2.2.3.3 脑电记录 | 第38-39页 |
| 4.2.2.4 实验流程 | 第39-40页 |
| 4.2.2.5 数据采集与处理 | 第40-41页 |
| 4.2.2.5.1 行为数据采集和处理 | 第40页 |
| 4.2.2.5.2 脑电数据的采集和处理 | 第40-41页 |
| 4.2.3 结果与分析 | 第41-47页 |
| 4.2.3.1 不同强度急性运动下超重大学生完成转换功能任务的行为学结果 | 第41-44页 |
| 4.2.3.1.1 不同强度急性运动下超重大学生完成转换功能任务的正确率变化 | 第41-42页 |
| 4.2.3.1.2 不同强度急性运动下超重大学生完成转换功能任务的反应时变化 | 第42-44页 |
| 4.2.3.2 不同强度急性运动下超重大学生完成转换功能任务的ERP结果 | 第44-47页 |
| 4.2.3.2.1 不同强度急性运动下超重大学生完成转换功能任务中N2成分的影响 | 第45-46页 |
| 4.2.3.2.2 不同强度急性运动下超重大学生完成转换功能任务中P3成分的影响 | 第46-47页 |
| 4.2.4 讨论 | 第47-49页 |
| 4.2.4.1 行为学数据结果 | 第47-48页 |
| 4.2.4.2 ERP数据结果 | 第48-49页 |
| 5.综合讨论 | 第49-50页 |
| 6 结论与建议 | 第50-51页 |
| 6.1 结论 | 第50页 |
| 6.2 建议 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录1 | 第59-60页 |
| 附录2 | 第60-61页 |
| 附录3 | 第61页 |
