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面向远程教育的学习专注度识别方法研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
第一章 绪论第10-18页
    1.1 研究背景第10-11页
    1.2 研究意义第11-12页
    1.3 国内外研究现状第12-15页
        1.3.1 网络学习国外研究现状第12-13页
        1.3.2 网络学习国内研究现状第13-15页
    1.4 网络学习中的情感问题第15-16页
    1.5 论文结构及简介第16-18页
第二章 基于Adaboost算法的人脸检测第18-38页
    2.1 引言第18页
    2.2 人脸检测难点第18-19页
    2.3 常用的人脸检测方法第19-21页
    2.4 检测性能评测参数第21-22页
    2.5 基于Haar特征的Adaboost人脸检测算法第22-28页
        2.5.1 Adaboost方法概述第22-24页
        2.5.2 类Haar特征第24-25页
        2.5.3 积分图计算第25-28页
    2.6 Adaboost算法实现过程第28-38页
        2.6.1 分类器的训练第28-32页
        2.6.2 人脸检测训练过程及实验结果第32-38页
第三章 学习表情的分类、分析第38-46页
    3.1 学习者眼睛定位及状态分析第38-40页
    3.2 嘴巴的定位及状态分析第40-43页
        3.2.1 嘴巴定位第40-42页
        3.2.2 嘴巴状态分析第42-43页
    3.3 学习表情的分类第43-46页
第四章 面部重要参数的模糊推理第46-56页
    4.1 模糊逻辑的基本原理第46-52页
        4.1.1 模糊集合的定义第46-47页
        4.1.2 模糊集合的隶属度函数第47-48页
        4.1.3 模糊逻辑的规则库第48-49页
        4.1.4 模糊逻辑推理第49-50页
        4.1.5 模糊模式识别第50-52页
    4.2 基于模糊推理的表情推理模型第52-56页
        4.2.1 定义输入输出变量并确立隶属函数第52-55页
        4.2.2 定义规则库第55-56页
第五章 学习者情绪状态检测识别第56-60页
    5.1 学习表情识别概述第56-57页
    5.2 设计实现方案第57-58页
    5.3 实验结果第58-60页
第六章 结论与展望第60-62页
    6.1 全文总结第60页
    6.2 后续工作及展望第60-62页
致谢第62-63页
参考文献第63-67页
附录第67页

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