| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第6-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-7页 |
| 1.2 研究目的 | 第7页 |
| 1.3 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.4 研究方法 | 第8-10页 |
| 1.4.1 观察法 | 第8页 |
| 1.4.2 统计分析法 | 第8页 |
| 1.4.3 个人访谈 | 第8-10页 |
| 第2章 流行歌曲辅助汉语教学的理论基础 | 第10-16页 |
| 2.1 克拉申的“语言监控模式” | 第10-12页 |
| 2.2 音乐学理论 | 第12-14页 |
| 2.3 多元智能理论 | 第14-16页 |
| 第3章 研究设计 | 第16-29页 |
| 3.1 流行歌曲在化田初等学校汉语课堂中应用的可行性 | 第16-17页 |
| 3.2 适用于韩国小学生汉语教学的流行歌曲 | 第17页 |
| 3.3 应用于中文课堂中的流行歌曲的选择标准 | 第17-18页 |
| 3.4 流行歌曲在化田初等学校汉语课堂中的教学实施 | 第18-29页 |
| 3.4.1 流行歌曲的多元化应用 | 第18-22页 |
| 3.4.2 流行歌曲的应用时机 | 第22-23页 |
| 3.4.3 流行歌曲在化田初等学校六年级的具体实施应用 | 第23-29页 |
| 第4章 对流行歌曲在汉语课堂中的多元化应用的反思 | 第29-31页 |
| 4.1 流行歌曲在汉语课堂中应用的优点 | 第29页 |
| 4.2 流行歌曲在汉语课堂中应用的不足 | 第29-30页 |
| 4.3 流行歌曲在汉语课堂中应用的前景 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
