摘要 | 第3-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
第1章 绪论 | 第10-12页 |
1.1 问题提出 | 第10页 |
1.2 研究目的 | 第10页 |
1.3 研究意义 | 第10-12页 |
1.3.1 理论意义 | 第10页 |
1.3.2 实践意义 | 第10-12页 |
第2章 文献综述 | 第12-31页 |
2.1 学习动机研究综述 | 第12-20页 |
2.1.1 学习动机的概念、类型 | 第12-13页 |
2.1.2 学习动机理论、测量 | 第13-16页 |
2.1.3 老年人学习动机的相关研究 | 第16-20页 |
2.2 主观幸福感研究综述 | 第20-28页 |
2.2.1 主观幸福感的定义、测量 | 第20-22页 |
2.2.2 主观幸福感的相关理论与影响因素 | 第22-24页 |
2.2.3 老年人主观幸福感的相关研究 | 第24-28页 |
2.3 老年人学习动机与主观幸福感的相关研究 | 第28-30页 |
2.4 以往研究的不足 | 第30-31页 |
第3章 研究设计 | 第31-35页 |
3.1 研究思路 | 第31页 |
3.2 研究方法 | 第31-32页 |
3.3 研究内容 | 第32-33页 |
3.3.1 老年学习、老年大学、老年大学学员的概念界定 | 第32-33页 |
3.3.2 研究对象 | 第33页 |
3.4 研究假设 | 第33页 |
3.5 研究工具 | 第33-35页 |
第4章 老年大学学员学习动机问卷的修订 | 第35-46页 |
4.1 老年大学学员学习动机问卷的修订和预测 | 第35-40页 |
4.1.1 预测问卷项目的获取与删选 | 第35页 |
4.1.2 预测问卷计分方式 | 第35页 |
4.1.3 研究方法 | 第35-36页 |
4.1.4 结果与分析 | 第36-40页 |
4.2 老年大学学员学习动机问卷的正式施测 | 第40-46页 |
4.2.1 研究方法 | 第40-42页 |
4.2.2 结果与分析 | 第42-46页 |
第5章 研究结果 | 第46-65页 |
5.1 老年大学学员学习动机现状及差异分析 | 第46-54页 |
5.1.1 老年大学学员学习动机的总体现状 | 第46页 |
5.1.2 老年大学学员学习动机水平在人口学变量上的差异 | 第46-54页 |
5.2 老年大学学员主观幸福感现状及差异分析 | 第54-62页 |
5.2.1 老年大学学员主观幸福感的总体现状 | 第54页 |
5.2.2 老年大学学员主观幸福感水平在人口学变量上的差异分析 | 第54-62页 |
5.3 老年大学学员学习动机与主观幸福感之间的关系研究 | 第62-65页 |
5.3.1 老年大学学员学习动机与主观幸福感的相关研究 | 第62页 |
5.3.2 老年大学学员主观幸福感对学习动机的回归分析 | 第62-65页 |
第6章 讨论与分析 | 第65-74页 |
6.1 老年大学学员学习动机问卷的修订 | 第65页 |
6.2 老年大学学员学习动机、主观幸福感的总体特征分析 | 第65-66页 |
6.3 老年大学学员学习动机、主观幸福感在人口学变量上的差异分析 | 第66-72页 |
6.3.1 老年大学学员学习动机、主观幸福感在性别上的差异比较 | 第66页 |
6.3.2 老年大学学员学习动机、主观幸福感在年龄上的差异比较 | 第66-67页 |
6.3.3 老年大学学员学习动机、主观幸福感在文化程度上的差异比较 | 第67-68页 |
6.3.4 老年大学学员学习动机、主观幸福感在婚姻状况上的差异比较 | 第68页 |
6.3.5 老年大学学员学习动机、主观幸福感在子女个数上的差异比较 | 第68-69页 |
6.3.6 老年大学学员学习动机、主观幸福感在居住情况上的差异比较 | 第69页 |
6.3.7 老年大学学员学习动机、主观幸福感在离退休前职业上的差异比较 | 第69-70页 |
6.3.8 老年大学学员学习动机、主观幸福感在身体健康状况上的差异比较 | 第70-71页 |
6.3.9 老年大学学员学习动机、主观幸福感在月均收入上的差异比较 | 第71页 |
6.3.10 老年大学学员学习动机、主观幸福感在学习年限上的差异比较 | 第71-72页 |
6.4 老年大学学员学习动机、主观幸福感之间的关系分析 | 第72-74页 |
第7章 研究结论、建议与展望 | 第74-78页 |
7.1 研究结论 | 第74页 |
7.2 研究建议 | 第74-76页 |
7.3 研究不足及展望 | 第76-78页 |
致谢 | 第78-79页 |
参考文献 | 第79-86页 |
附录 | 第86-92页 |
攻读学位期间的研究成果 | 第92页 |