| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-11页 |
| ·信息素养的提出与概念 | 第8-9页 |
| ·培养信息素养的理论基础 | 第9页 |
| ·研究运用网络培养学生信息素养的意义 | 第9-11页 |
| 第二章 教学中运用网络有利于培养学生的信息素养 | 第11-19页 |
| ·运用网络教学的主要应用回顾 | 第11-12页 |
| ·运用网络教学的优势 | 第12-13页 |
| ·运用网络教学的理论依据 | 第13-19页 |
| 第三章 生物教学中应用网络培养学生信息素养的策略 | 第19-21页 |
| ·为学生提供丰富的网络资源，培养学生的信息意识 | 第19页 |
| ·帮学生找到适合的网络资源，培养学生的获取信息能力 | 第19-20页 |
| ·对网络资源的筛选进行适当指导，培养学生的处理信息能力 | 第20页 |
| ·提供多种方式让学生展示自己的成果，培养学生的生成信息能力 | 第20页 |
| ·应用网络的交互方式，培养学生的信息协作能力 | 第20-21页 |
| 第四章 教学实践 | 第21-31页 |
| ·教学案例 | 第21-28页 |
| ·案例分析 | 第28-29页 |
| ·教学效果 | 第29-31页 |
| 第五章 运用网络教学应该注意的问题 | 第31-33页 |
| ·课程与网络的主体性问题 | 第31页 |
| ·网络不是万能的，并不能解决全部的学习困难 | 第31页 |
| ·引导学生积极的进行思考和探索是教学的关键 | 第31页 |
| ·教师应有正确的角色定位 | 第31-32页 |
| ·完善教学评价方式 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |
