| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 导论 | 第7-19页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 境外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 高校校园文化总论 | 第12-17页 |
| 1.3.1 高校校园的文化要义 | 第12-13页 |
| 1.3.2 高校校园文化建设的目标和原则 | 第13-15页 |
| 1.3.3 高校校园文化建设的内容 | 第15-17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第17页 |
| 1.4.2 要素整合法 | 第17页 |
| 1.5 研究内容及创新点 | 第17-19页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第17页 |
| 1.5.2 可能创新点 | 第17-19页 |
| 2“为什么引领”：高校校园文化现状分析 | 第19-27页 |
| 2.1 高校校园文化建设的成绩回望 | 第19-21页 |
| 2.1.1 大学物质文化条件逐步改善 | 第19-20页 |
| 2.1.2 高校校园精神文化日益得宠 | 第20页 |
| 2.1.3 高校校园文化活动蓬勃发展 | 第20-21页 |
| 2.2 高校校园文化建设存在的不足 | 第21-23页 |
| 2.2.1 高校物质文化建设过于强调形式，不能更好的凸显文化软实力 | 第21页 |
| 2.2.2 校园文化建设缺乏对否定传统的引导 | 第21-22页 |
| 2.2.3 师生作用在校园文化建设中未得到充分的发挥 | 第22页 |
| 2.2.4 校园文化建设局限在学生管理和思想教育上 | 第22页 |
| 2.2.5 校园文化建设特色欠缺，“主音调”不够响 | 第22-23页 |
| 2.3 高校校园盛行多种社会思潮 | 第23-27页 |
| 2.3.1 新自由主义思潮 | 第23-24页 |
| 2.3.2 民主社会主义思潮 | 第24-25页 |
| 2.3.3 历史虚无主义 | 第25-27页 |
| 3“用什么引领”：用社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的重要性和可能性 | 第27-33页 |
| 3.1 以社会主义核心价值观引领校园文化建设的重要性 | 第27-30页 |
| 3.1.1 高校校园的文化升级是国家强大的必然要求 | 第27页 |
| 3.1.2 高校校园的文化升级是创新人才培养的关键 | 第27页 |
| 3.1.3 加强高校校园文化建设对发展强国文化具有促进作用 | 第27-28页 |
| 3.1.4 高校大学生社会主义核心价值观的培育需要社会主义核心道德 | 第28-30页 |
| 3.2 以社会主义核心价值观引领校园文化建设的可能性 | 第30-33页 |
| 3.2.1 融入社会主义核心价值观对校园建设的可能性 | 第30-31页 |
| 3.2.2 融入社会主义核心价值观对加快高校教育改革的可能性 | 第31-32页 |
| 3.2.3 融入社会主义核心价值观对更好实现高效育人功能的可能性 | 第32页 |
| 3.2.4 融入社会主义核心价值观对高校增强凝聚功能的可能性 | 第32-33页 |
| 4“怎样引领”：以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设 | 第33-40页 |
| 4.1 高校校园文化建设要坚持马列指导 | 第33-34页 |
| 4.1.1 高校教师要成为马列主义坚定信奉者 | 第33-34页 |
| 4.1.2 创新教育方式，讲授马列基本理论 | 第34页 |
| 4.2 用中国梦凝聚校园文化建设力量 | 第34-36页 |
| 4.2.1 加强理想信念教育 | 第34-35页 |
| 4.2.2 教育好实践勤 | 第35页 |
| 4.2.3 凸显中国梦，形成髙校校园文化的价值共识 | 第35-36页 |
| 4.3 以民族精神和时代精神为主旋律来引领校园文化建设 | 第36-38页 |
| 4.3.1 以爱国主义为核心的民族精神引领校园文化建设 | 第36页 |
| 4.3.2 以改革创新为核心的时代精神引领校园文化建设 | 第36-37页 |
| 4.3.3 加强高校道德教育引领校园文化建设 | 第37-38页 |
| 4.4 倡导主流价值，弘扬高校校园建设正能量 | 第38-40页 |
| 4.4.1 维护自由平等，引领校园文化建设 | 第38-39页 |
| 4.4.2 彰显公正法治，引领校园文化建设 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
