| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| 一、选题的背景及研究意义 | 第11-12页 |
| (一) 背景 | 第11-12页 |
| (二) 研究的意义 | 第12页 |
| 二、国内外研究的现状 | 第12-16页 |
| (一) 国内研究现状 | 第12-15页 |
| (二) 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 三、研究框架及方法 | 第16页 |
| (一) 研究框架 | 第16页 |
| (二) 研究方法 | 第16页 |
| 四、学术构想与技术路线 | 第16-18页 |
| (一) 学术构想与思路 | 第16-17页 |
| (二) 技术路线 | 第17-18页 |
| 第一章 党校干部教育培训的相关理论 | 第18-23页 |
| 一、党校干部教育培训的相关概念 | 第18-19页 |
| (一) 党校及其功能 | 第18页 |
| (二) 干部与干部教育培训 | 第18-19页 |
| 二、教育培训的相关理论 | 第19-21页 |
| (一) 学习型组织与人力资源管理理论 | 第19-20页 |
| (二) 资本培训与培训评估理论 | 第20页 |
| (三) 终身教育与经验学习理论 | 第20-21页 |
| (四) 专业化理论 | 第21页 |
| 三、教育培训理论的适用性分析 | 第21-23页 |
| (一) 颠覆传统干部教育培训理念 | 第22页 |
| (二) 提供先进教育培训理论支撑 | 第22-23页 |
| 第二章 我国党校教育的历史经验及借鉴 | 第23-29页 |
| 一、我国党校教育的历史成果 | 第23-27页 |
| (一) 民主革命时期党校教育培训经验 | 第23-24页 |
| (二) 新中国成立初期党校干部教育培训经验 | 第24-26页 |
| (三) 改革开放后我国党校教育的经验 | 第26-27页 |
| 二、我国党校教育的经验总结 | 第27-29页 |
| (一) 重视思想理论教育 | 第27-28页 |
| (二) 注重实践性和创新性 | 第28页 |
| (三) 注重完善的制度保障 | 第28页 |
| (四) 重视党校的发展建设 | 第28-29页 |
| 第三章 县级党校干部教育培训工作的现状分析 | 第29-48页 |
| 一、基层干部教育培训工作的现状：广饶县委党校调研 | 第29-37页 |
| (一) 广饶县委党校干部教育培训工作的现状 | 第29-33页 |
| (二) 广饶县委党校干部教育培训工作存在的困境 | 第33-35页 |
| (三) 广饶县委党校干部教育培训工作存在的困境归因 | 第35-36页 |
| (四) 广饶县委党校干部教育培训工作的创新发展经验 | 第36-37页 |
| 二、我国县级党校干部教育培训工作的特点 | 第37-39页 |
| 三、我国县级党校干部教育培训工作存在的问题 | 第39-45页 |
| (一) 县级党校干部教育培训工作在制度建设中存在的问题 | 第39-41页 |
| (二) 县级党校干部教育培训工作中教学存在的问题 | 第41-43页 |
| (三) 县级党校教育培训工作发展中存在的问题 | 第43-45页 |
| 四、我国县级党校干部教育培训工作问题归因 | 第45-48页 |
| (一) 培训理念存在偏差 | 第45-46页 |
| (二) 工作创新能力不足 | 第46页 |
| (三) 发展缺乏科学性 | 第46-48页 |
| 第四章 县级党校干部教育培训工作创新的思路与对策 | 第48-58页 |
| 一、党校教育培训理念重构 | 第48-49页 |
| (一) 转变落后的教育培训理念 | 第48页 |
| (二) 创新政治理论课程培训理念 | 第48页 |
| (三) 增强培训服务管理理念 | 第48-49页 |
| 二、干部教育培训管理体系设计 | 第49-54页 |
| (一) 深化县级党校行政管理体制改革 | 第49页 |
| (二) 推进县级党校教学体制改革 | 第49-50页 |
| (三) 探索灵活多样的教学方式 | 第50-51页 |
| (四) 健全县级党校干部教育培训约束机制 | 第51-53页 |
| (五) 建立县级党校干部教育培训需求分析体系 | 第53页 |
| (六) 完善县级党校干部教育培训保障措施 | 第53-54页 |
| 三、干部教育培训者的专业化 | 第54-56页 |
| (一) 清晰界定教师“身份” | 第54页 |
| (二) 构建完善的教师培养体系 | 第54-55页 |
| (三) 建立“专职”教师和“兼职”教师制度 | 第55-56页 |
| 四、干部教育培训政策和投入的强化 | 第56页 |
| (一) 加强干部教育培训政策保障 | 第56页 |
| (二) 建立规范的经费投入制度 | 第56页 |
| 五、MOOCs环境下的干部教育培训方式创新 | 第56-58页 |
| 第五章 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 个人简历 | 第63页 |
| 发表的学术论文 | 第63页 |
