| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 导论 | 第10-19页 |
| (一) 研究目的、意义及相关背景介绍 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状综述 | 第11-15页 |
| (三) 论文分析框架及研究方法 | 第15页 |
| (四) 文章基本概念及理论基础 | 第15-19页 |
| 一、沧州师范学院辅导员队伍的现状 | 第19-26页 |
| (一) 沧州师范学院辅导员制度的发展历程 | 第19-22页 |
| (二) 沧州师范学院辅导员队伍的职业化现状分析 | 第22-26页 |
| 二、沧州师范学院辅导员队伍职业化建设存在的问题 | 第26-32页 |
| (一) 辅导员队伍不稳定 | 第26-27页 |
| (二) 辅导员专业化程度不高 | 第27-29页 |
| (三) 辅导员队伍结构不合理 | 第29页 |
| (四) 辅导员选聘机制不科学 | 第29-30页 |
| (五) 辅导员保障制度不健全 | 第30-32页 |
| 三、沧州师范学院辅导员队伍职业化建设存在问题的原因分析 | 第32-35页 |
| (一) 对辅导员队伍建设的定位不准 | 第32-33页 |
| (二) 缺乏辅导员专业人才培养机制 | 第33页 |
| (三) 辅导员管理体制和方式不完善 | 第33-35页 |
| 四、国外辅导员队伍职业化的比较研究 | 第35-43页 |
| (一) 国外高校学生事务工作人员管理经验 | 第35-38页 |
| (二) 国外高校学生事务管理的启示 | 第38-43页 |
| 五、沧州师范学院辅导员队伍职业化建设问题的对策 | 第43-49页 |
| (一) 探索建立辅导员职业准入制度 | 第43-46页 |
| (二) 优化管理手段 | 第46页 |
| (三) 拓展多渠道培训途径 | 第46-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |