| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 研究现状 | 第13-17页 |
| 1.5.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.5.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.5.3 文献总结 | 第15-17页 |
| 第2章 相关概念与理论基础 | 第17-20页 |
| 2.1 GeoGebra简介 | 第17页 |
| 2.2 GeoGebra与超级画板、几何画板对比 | 第17-18页 |
| 2.3 理论基础 | 第18-20页 |
| 2.3.1 建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| 2.3.2 波利亚的数学教学理论 | 第19-20页 |
| 第3章 基于GeoGebra软件的初中数学课堂教学的应用设计 | 第20-32页 |
| 3.1 GeoGebra应用原则 | 第20-21页 |
| 3.2 GeoGebra应用流程 | 第21页 |
| 3.3 GeoGebra在初中数学教学中的适用范围 | 第21-23页 |
| 3.4 GeoGebra环境下的案例设计 | 第23-32页 |
| 3.4.1 图形的展开与折叠 | 第23-27页 |
| 3.4.2 轴对称与坐标变换 | 第27-32页 |
| 第4章 基于GeoGebra软件的初中数学课堂教学的实验研究 | 第32-48页 |
| 4.1 实验目的 | 第32页 |
| 4.2 实验假设 | 第32页 |
| 4.3 研究方法 | 第32-33页 |
| 4.4 实验过程 | 第33-46页 |
| 4.4.1 实验前测 | 第33-37页 |
| 4.4.2 实验实施 | 第37页 |
| 4.4.3 实验后测 | 第37-46页 |
| 4.5 实验的结果分析 | 第46-47页 |
| 4.6 实验总结 | 第47-48页 |
| 第5章 总结与建议 | 第48-51页 |
| 5.1 总结 | 第48-49页 |
| 5.2 建议 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录A | 第53-55页 |
| 附录B | 第55-57页 |
| 附录C | 第57-60页 |
| 附录D | 第60-63页 |
| 作者简历 | 第63页 |
