单亲家庭子女健康人格教育研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 第一节 问题的提出 | 第11-12页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 第三节 相关研究文献综述 | 第13-15页 |
| 第四节 相关概念界定 | 第15-19页 |
| 一、单亲家庭 | 第15-16页 |
| 二、健康人格 | 第16-18页 |
| 三、人格教育 | 第18-19页 |
| 第二章 研究过程 | 第19-23页 |
| 第一节 研究方法的确定 | 第19-20页 |
| 一、质的研究取向 | 第19页 |
| 二、质的研究的特点 | 第19-20页 |
| 第二节 研究对象的选择 | 第20-21页 |
| 第三节 研究实施 | 第21-22页 |
| 一、观察 | 第21页 |
| 二、访谈 | 第21-22页 |
| 第四节 资料的整理与分析 | 第22-23页 |
| 第三章 单亲家庭子女教育——小雅的故事 | 第23-54页 |
| 第一节 无忧无虑的童年 | 第23-25页 |
| 第二节 暗流涌动的家 | 第25-36页 |
| 一、公主变“老大”——受不住的异样目光 | 第25-26页 |
| 二、小雅——大自然的精灵 | 第26-28页 |
| 三、信件风波 | 第28-31页 |
| 四、家暴,无法逃离的恐惧 | 第31-36页 |
| 第三节 致命的家庭敌人 | 第36-43页 |
| 一、家庭入侵者阿香 | 第36-38页 |
| 二、绝望的小雅 | 第38-41页 |
| 三、柳暗花明 | 第41-43页 |
| 第四节 化茧成蝶 | 第43-54页 |
| 一、道是无晴却有晴 | 第43-45页 |
| 二、谁来拯救小雅? | 第45-51页 |
| 三、超越自我 | 第51-54页 |
| 第四章 对单亲家庭子女身心健康成长的影响分析 | 第54-64页 |
| 第一节 单亲家庭子女健康人格教育存在的主要问题 | 第54-57页 |
| 一、容易出现消极心理 | 第54-56页 |
| 二、容易出现反社会倾向 | 第56-57页 |
| 第二节 单亲家庭子女不健康人格的成因 | 第57-60页 |
| 一、子女自身阅历的局限 | 第57页 |
| 二、单亲家长的局限 | 第57-58页 |
| 三、学校教育、社会的局限 | 第58-60页 |
| 第三节 单亲家庭子女健康人格教育的探索 | 第60-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
