道德认知—当代道德困境的症结
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 一、 选题研究背景 | 第8-9页 |
| 二、 选题研究意义 | 第9-10页 |
| 三、 选题文献综述 | 第10-13页 |
| 第一章 道德认知界说 | 第13-30页 |
| 第一节 道德认知的内涵 | 第13-17页 |
| 一、 认知的一般分析 | 第13-15页 |
| 二、 道德认知的概念厘定 | 第15-17页 |
| 第二节 道德认知的构成与内容 | 第17-19页 |
| 一、 道德认知的构成 | 第17-18页 |
| 二、 道德认知的内容 | 第18-19页 |
| 第三节 道德认知的发展 | 第19-27页 |
| 一、 皮亚杰、科尔伯格的认知发展理论 | 第19-24页 |
| 二、 道德认知发展的阶段特征 | 第24-25页 |
| 三、 道德认知发展的动力源 | 第25-27页 |
| 第四节 道德认知的功能及意义 | 第27-30页 |
| 一、 道德认知是道德活动的起始 | 第27页 |
| 二、 道德认知是道德主体自我规约的前提 | 第27-28页 |
| 三、 道德认知是道德有效性的基本保障 | 第28-30页 |
| 第二章 道德认知与道德困境 | 第30-40页 |
| 第一节 当代道德困境分析 | 第30-36页 |
| 一、 道德虚伪 | 第30-33页 |
| 二、 道德怀疑 | 第33-35页 |
| 三、 道德冷漠 | 第35-36页 |
| 第二节 道德困境症状再透析 | 第36-40页 |
| 一、 道德虚伪：道德认知与道德行为之间的落差 | 第36-37页 |
| 二、 道德怀疑：道德认知与道德认同之间的距离 | 第37-38页 |
| 三、 道德冷漠：道德认知与道德评价之间的罅隙 | 第38-40页 |
| 第三章 走出道德困境的有效途径 | 第40-47页 |
| 第一节 厘清道德认知的来源 | 第40-42页 |
| 一、 道德认知来源之一：道德践履 | 第40-41页 |
| 二、 道德认知的来源之二：道德教育 | 第41-42页 |
| 三、 道德认知的来源之三：道德评价 | 第42页 |
| 第二节 重视影响道德认知水平的主要因素 | 第42-44页 |
| 一、 环境因素 | 第42-43页 |
| 二、 主体性因素 | 第43-44页 |
| 第三节 促进道德认知“成熟化” | 第44-47页 |
| 一、 提高道德“自主”意识 | 第44-45页 |
| 二、 道德教育方式的转换 | 第45页 |
| 三、 道德评价合理化 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
