| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 中文文摘 | 第6-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-26页 |
| 1 多媒体学习 | 第12-18页 |
| 1.1 多媒体学习理论基础 | 第12-14页 |
| 1.2 多媒体学习中文本和图片加工的有效方式 | 第14-17页 |
| 1.3 多媒体学习过程中有效认知加工的重要性 | 第17页 |
| 1.4 眼动注视作为测量认知加工的工具 | 第17-18页 |
| 2 执行意向 | 第18-22页 |
| 2.1 执行意向的理论基础及概念 | 第18-19页 |
| 2.2 执行意向的认知机制 | 第19-21页 |
| 2.3 执行意向的影响因素 | 第21页 |
| 2.4 执行意向在学习领域的研究 | 第21-22页 |
| 3 Anderson的知识类型分类 | 第22-26页 |
| 3.1 事实性知识 | 第23页 |
| 3.2 概念性知识 | 第23页 |
| 3.3 程序性知识 | 第23页 |
| 3.4 元认知知识 | 第23页 |
| 3.5 知识类型在多媒体学习中的研究 | 第23-26页 |
| 第二章 问题提出与研究思路 | 第26-32页 |
| 1 问题提出 | 第26-29页 |
| 2 研究意义 | 第29-31页 |
| 2.1 理论意义 | 第29-30页 |
| 2.2 实践意义 | 第30-31页 |
| 3 研究框架 | 第31-32页 |
| 第三章 执行意向对不同类型知识多媒体学习认知加工影响的眼动研究 | 第32-42页 |
| 1 前言 | 第32-33页 |
| 2 实验方法 | 第33-36页 |
| 2.1 被试 | 第33页 |
| 2.2 实验材料 | 第33-34页 |
| 2.3 实验仪器 | 第34页 |
| 2.4 实验设计 | 第34-35页 |
| 2.5 实验程序 | 第35-36页 |
| 2.6 数据统计 | 第36页 |
| 3 实验结果 | 第36-39页 |
| 3.1 多媒体学习的后测成绩 | 第36-37页 |
| 3.2 多媒体学习的眼动指标 | 第37-39页 |
| 4 讨论 | 第39-40页 |
| 4.1 有无执行意向对不同类型知识多媒体学习效果的影响 | 第39页 |
| 4.2 有无执行意向对多媒体学习过程的影响 | 第39-40页 |
| 5 结论 | 第40-42页 |
| 第四章 事实性知识的多媒体学习——用执行意向促进认知加工的眼动研究 | 第42-56页 |
| 1 前言 | 第42-43页 |
| 2 实验方法 | 第43-46页 |
| 2.1 被试 | 第43页 |
| 2.2 实验材料 | 第43-44页 |
| 2.3 实验仪器 | 第44页 |
| 2.4 实验设计 | 第44-45页 |
| 2.5 实验程序 | 第45-46页 |
| 2.6 数据分析 | 第46页 |
| 3 实验结果 | 第46-52页 |
| 3.1 多媒体学习后测成绩 | 第46-48页 |
| 3.2 多媒体学习眼动指标 | 第48-52页 |
| 4 讨论 | 第52-54页 |
| 4.1 事实性知识条件下,认知加工对多媒体学习效果的影响 | 第52页 |
| 4.2 事实性知识条件下,执行意向数量对多媒体学习效果的影响 | 第52-53页 |
| 4.3 事实性知识条件下,认知加工类型与执行意向数量对多媒体学习过程的影响 | 第53-54页 |
| 5 结论 | 第54-56页 |
| 第五章 概念性知识的多媒体学习——用执行意向促进认知加工的眼动研究 | 第56-68页 |
| 1 前言 | 第56页 |
| 2 实验方法 | 第56-59页 |
| 2.1 被试 | 第56页 |
| 2.2 实验材料 | 第56-57页 |
| 2.3 实验仪器 | 第57页 |
| 2.4 实验设计 | 第57-58页 |
| 2.5 实验程序 | 第58-59页 |
| 2.6 数据分析 | 第59页 |
| 3 实验结果 | 第59-65页 |
| 3.1 多媒体学习后测成绩 | 第59-61页 |
| 3.2 多媒体学习眼动指标 | 第61-65页 |
| 4 讨论 | 第65-67页 |
| 4.1 概念性知识条件下,认知加工对多媒体学习效果的影响 | 第65-66页 |
| 4.2 概念性知识条件下,执行意向数量对多媒体学习效果的影响 | 第66页 |
| 4.3 概念性知识条件下,认知加工类型和执行意向数量对多媒体学习过程的影响 | 第66-67页 |
| 5 结论 | 第67-68页 |
| 第六章 总讨论 | 第68-72页 |
| 1 执行意向对多媒体学习认知加工的影响 | 第68页 |
| 2 执行意向的数量对多媒体学习效果的影响 | 第68-69页 |
| 3 执行意向的数量和认知加工类型对多媒体学习效果的影响 | 第69页 |
| 4 执行意向对多媒体学习过程的影响 | 第69-70页 |
| 5 执行意向的数量对多媒体学习过程的影响 | 第70页 |
| 6 本研究的创新之处 | 第70-71页 |
| 7 未来研究展望 | 第71-72页 |
| 第七章 总结论 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-82页 |
| 附录一 前测问卷 | 第82-84页 |
| 附录二 实验材料 | 第84-86页 |
| 附录三 后测材料 | 第86-88页 |
| 附录四 指导语 | 第88-92页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务和主要成果 | 第92-94页 |
| 致谢 | 第94-96页 |
| 个人简历 | 第96-100页 |
