| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 论文结构 | 第13-14页 |
| 2 国内外研究及理论基础 | 第14-23页 |
| 2.1 概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 学科竞赛 | 第14页 |
| 2.1.2 学生发展 | 第14-15页 |
| 2.2 基础理论 | 第15-19页 |
| 2.2.1 创新理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 激励理论 | 第16-18页 |
| 2.2.3 比较优势理论 | 第18页 |
| 2.2.4 先发优势理论 | 第18-19页 |
| 2.3 竞赛对学生发展的影响研究现状 | 第19-23页 |
| 2.3.1 学生实践创新能力培养方面的影响 | 第19-20页 |
| 2.3.2 学生知识技能方面的影响 | 第20页 |
| 2.3.3 学生综合素质方面的影响 | 第20-21页 |
| 2.3.4 学生就业方面的影响 | 第21-23页 |
| 3 江西省手机软件设计竞赛实践探索 | 第23-32页 |
| 3.1 竞赛背景 | 第23-25页 |
| 3.1.1 手机软件人才需求现状 | 第23页 |
| 3.1.2 江西省高校手机软件人才培养现状 | 第23-25页 |
| 3.2 竞赛项目和参赛情况 | 第25-29页 |
| 3.2.1 竞赛项目 | 第25-26页 |
| 3.2.2 参赛情况 | 第26-29页 |
| 3.3 竞赛组织形式——手机软件人才协同培养联盟 | 第29-32页 |
| 4 竞赛对学生发展影响的实证研究 | 第32-47页 |
| 4.1 研究问题和研究假设 | 第32页 |
| 4.1.1 研究问题 | 第32页 |
| 4.1.2 研究假设 | 第32页 |
| 4.2 问卷的设计与实施 | 第32-36页 |
| 4.2.1 问卷设计 | 第32-34页 |
| 4.2.2 回收问卷基本情况 | 第34-36页 |
| 4.3 学生参赛原因分析 | 第36-38页 |
| 4.3.1 参赛动机 | 第36-37页 |
| 4.3.2 参赛信息渠道及参赛帮助认知 | 第37-38页 |
| 4.4 竞赛对学生的能力影响分析 | 第38-42页 |
| 4.4.1 竞赛对学生运用专业知识能力的影响分析 | 第38-39页 |
| 4.4.2 竞赛对学生综合能力的影响分析 | 第39-42页 |
| 4.5 竞赛对学生的职业影响分析 | 第42-44页 |
| 4.5.1 调查样本的职业分布 | 第42页 |
| 4.5.2 就业影响分析 | 第42-44页 |
| 4.5.3 读研影响分析 | 第44页 |
| 4.6 信度分析 | 第44-45页 |
| 4.7 竞赛不足之处 | 第45-47页 |
| 5 结论与建议 | 第47-50页 |
| 5.1 研究结论 | 第47页 |
| 5.2 加强竞赛影响的建议 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 附录1江西省手机软件设计赛对学生发展作用的调查问卷 | 第53-56页 |
| 附录2攻读硕士学位期间研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |