| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Background of the study of intercultural awareness | 第12-13页 |
| 1.2 Research purposes | 第13-14页 |
| 1.3 Organization of the chapters of the thesis | 第14-16页 |
| Chapter 2 Review of Related Studies | 第16-46页 |
| 2.1 Overview of culture teaching | 第17-22页 |
| 2.1.1 Developmental stages of culture teaching | 第17-18页 |
| 2.1.2 Methods of culture teaching | 第18-20页 |
| 2.1.3 Models of cultural teaching | 第20-22页 |
| 2.2 Cultural differences between English and Chinese | 第22-30页 |
| 2.2.1 Differences in vocabulary | 第22-24页 |
| 2.2.2 Differences in syntax | 第24-26页 |
| 2.2.3 Differences in pragmatics | 第26-30页 |
| 2.3 Cultural differences in non-verbal communication | 第30-36页 |
| 2.3.1 Body language | 第30-31页 |
| 2.3.2 Object language | 第31-32页 |
| 2.3.3 Paralanguage | 第32-34页 |
| 2.3.4 Message of time | 第34-35页 |
| 2.3.5 Message of space | 第35-36页 |
| 2.4 Intercultural awareness (IA) | 第36-43页 |
| 2.4.1 General definition of IA | 第36-39页 |
| 2.4.2 IA in EFL educational setting | 第39-40页 |
| 2.4.3 Developmental model of intercultural awareness | 第40-43页 |
| 2.5 The present state of culture teaching in China | 第43-46页 |
| Chapter 3 An Investigation into IA in CET | 第46-63页 |
| 3.1 Research design | 第46-50页 |
| 3.1.1 Research questions | 第46-47页 |
| 3.1.2 Subjects | 第47-48页 |
| 3.1.3 Instruments | 第48-49页 |
| 3.1.4 Procedures for data collection | 第49-50页 |
| 3.1.5 Data analysis | 第50页 |
| 3.2 Findings and discussion | 第50-61页 |
| 3.2.1 Findings on the intercultural teaching and learning | 第50-58页 |
| 3.2.2 Findings on the non-verbal and verbal behaviors of students | 第58-60页 |
| 3.2.3 Findings on teachers’feedbacks | 第60-61页 |
| 3.3 Conclusion | 第61-63页 |
| Chapter 4 Tentative Suggestions for Cultivation of Intercultural Awareness | 第63-78页 |
| 4.1 Improvement | 第64-68页 |
| 4.1.1 Improvement for teachers | 第64-66页 |
| 4.1.2 Improvement for students | 第66-68页 |
| 4.2 Principles of cultivation of IA | 第68-71页 |
| 4.2.1 Principle of systematicness | 第69页 |
| 4.2.2 Principle of level | 第69-70页 |
| 4.2.3 Principle of comparison | 第70-71页 |
| 4.2.4 Principle of interaction | 第71页 |
| 4.3 Methods in cultivation of IA | 第71-78页 |
| 4.3.1 Method in vocabulary instruction | 第72-73页 |
| 4.3.2 Method in reading instruction | 第73-75页 |
| 4.3.3 Method in listening and speaking instruction | 第75-76页 |
| 4.3.4 Method in writing instruction | 第76-78页 |
| Chapter 5 Summary | 第78-81页 |
| Bibliography | 第81-83页 |
| Appendix 1 | 第83-86页 |
| Questionnaire for Students | 第83-86页 |
| Appendix 2 | 第86-88页 |
| Questionnaire for Foreign Teachers | 第86-88页 |
| Appendix 3 | 第88-91页 |
| Questionnaire for Chinese English Teachers | 第88-91页 |
| 攻读硕士期间取得的研究成果 | 第91页 |
| 个人简介 | 第91-92页 |
