| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第9页 |
| 1.3 研究的方法和主要内容 | 第9-12页 |
| 1.3.1 研究的方法 | 第9-10页 |
| 1.3.2 研究的主要内容 | 第10-12页 |
| 第二章 幼儿园发展状况分析 | 第12-20页 |
| 2.1 国内外发展状况 | 第12-13页 |
| 2.1.1 国外幼儿园现状 | 第12-13页 |
| 2.1.2 国内幼儿园现状 | 第13页 |
| 2.2 我国幼儿园的规模和分类 | 第13-14页 |
| 2.3 我国幼儿园环境的调查与分析 | 第14-18页 |
| 2.3.1 调查主要内容 | 第14-18页 |
| 2.3.2 调查结果 | 第18页 |
| 2.4 本章小结 | 第18-20页 |
| 第三章 幼儿的特征及其对幼儿园环境设计的影响 | 第20-28页 |
| 3.1 幼儿特征 | 第20-24页 |
| 3.1.1 幼儿的生理特征 | 第20-21页 |
| 3.1.2 幼儿的心理特征 | 第21-23页 |
| 3.1.3 幼儿的行为特征 | 第23-24页 |
| 3.2 环境对幼儿的影响 | 第24-26页 |
| 3.2.1 幼儿的审美观 | 第24页 |
| 3.2.2 幼儿的创新能力 | 第24-25页 |
| 3.2.3 幼儿的个性 | 第25页 |
| 3.2.4 幼儿的语言能力 | 第25-26页 |
| 3.3 满足幼儿需要的幼儿园环境设计目标和设计原则 | 第26-27页 |
| 3.3.1 设计目标 | 第26页 |
| 3.3.2 设计原则 | 第26-27页 |
| 3.4 本章小结 | 第27-28页 |
| 第四章 幼儿园室内环境设计分析 | 第28-44页 |
| 4.1 幼儿园室内环境特点和组成部分 | 第28页 |
| 4.2 室内环境设计要素 | 第28-32页 |
| 4.3 室内环境主要空间及其设计策略 | 第32-38页 |
| 4.3.1 室内空间设计策略 | 第32-34页 |
| 4.3.2 幼儿活动交往空间 | 第34-35页 |
| 4.3.3 卧室 | 第35-36页 |
| 4.3.4 走廊 楼梯 | 第36页 |
| 4.3.5 艺术空间 | 第36-38页 |
| 4.4 幼儿园室内环境实例分析 | 第38-42页 |
| 4.4.1 上海夏雨幼儿园 | 第38-40页 |
| 4.4.2 特罗姆瑟幼儿园 | 第40-42页 |
| 4.5 小结 | 第42-44页 |
| 第五章 幼儿园室外环境设计分析 | 第44-60页 |
| 5.1 幼儿园室外环境特点 | 第44页 |
| 5.2 幼儿园室外环境设计策略 | 第44-55页 |
| 5.2.1 基地选择 | 第44-45页 |
| 5.2.2 面积指标 | 第45-46页 |
| 5.2.3 入口空间 | 第46-47页 |
| 5.2.4 边界空间 | 第47-48页 |
| 5.2.5 游戏活动场地 | 第48-51页 |
| 5.2.6 植物景观空间 | 第51-52页 |
| 5.2.7 道路和铺地 | 第52-54页 |
| 5.2.8 动物区 | 第54页 |
| 5.2.9 杂物区 | 第54-55页 |
| 5.3 幼儿园室外环境实例分析 | 第55-59页 |
| 5.3.1 天津华兰幼儿园 | 第55-57页 |
| 5.3.2 克罗地亚 dvKF 幼儿园 | 第57-59页 |
| 5.4 本章小结 | 第59-60页 |
| 第六章 结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间所取得的相关科研成果 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |