摘要 | 第3-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
第一章 绪论 | 第10-21页 |
1 前言 | 第10-17页 |
1.1 选题的背景 | 第10-11页 |
1.2 选题依据 | 第11-13页 |
1.2.1 全面贯彻“阳光体育运动”的需要 | 第11-12页 |
1.2.2 提高中小学学生体质的需要 | 第12页 |
1.2.3 构建华坪县农村少数民族中小学开展阳光体育运动长效机制的需要 | 第12-13页 |
1.3 选题目的 | 第13-14页 |
1.4 选题意义 | 第14-16页 |
1.4.1 对华坪县农村少数民族中小学开展“阳光体育运动”有重要的实际意义 | 第14-15页 |
1.4.2 落实“阳光体育运动”长效机制是确保党的教育方针全面落实的需要 | 第15页 |
1.4.3 落实“阳光体育运动”长效机制属于不断开拓学校体育成果的需要 | 第15-16页 |
1.5 研究的创新点 | 第16-17页 |
2 文献综述 | 第17-21页 |
2.1 相关概念的界定 | 第17页 |
2.2 阳光体育运动国内外研究现状 | 第17-21页 |
第二章 研究对象与方法 | 第21-24页 |
2.1 研究对象 | 第21页 |
2.2 研究方法 | 第21-24页 |
2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
2.2.2 问卷调查法 | 第21-23页 |
2.2.3 访谈法 | 第23页 |
2.2.4 数理统计法 | 第23页 |
2.2.5 逻辑分析法 | 第23-24页 |
第三章 结果与分析 | 第24-44页 |
3.1 华坪县少数民族农村中小学阳光体育运动开展的现状 | 第24-31页 |
3.1.1 华坪县少数民族农村中小学及学生人数分布情况 | 第24-25页 |
3.1.2 学生对推行阳光体育运动的认知程度分析 | 第25页 |
3.1.3 学生对推行阳光体育运动的感兴趣程度分析 | 第25-26页 |
3.1.4 学校领导对推行阳光体育运动的重视程度分析 | 第26-27页 |
3.1.5 华坪县少数民族聚居区农村中小学生体育课、课外活动具体开设状况分析 | 第27-28页 |
3.1.6 中小学生课余时间与周末进行体育活动次数情况分析 | 第28-29页 |
3.1.7 对华坪县少数民族聚居区农村中小学推行阳光体育运动的实施方案的调查 | 第29-30页 |
3.1.8 华坪县少数民族聚居区农村中小学生的阳光体育运动的内容及项目现状分析 | 第30-31页 |
3.2 影响华坪县少数民族农村中小学学生参与阳光体育运动长效发展的因素情况分析 | 第31-35页 |
3.2.1 制约因素分析 | 第31-34页 |
3.2.2 推动中小学生阳光体育运动长效发展的相关因素分析 | 第34-35页 |
3.3 华坪县少数民族农村中小学阳光体育运动长效机制建立的必要性和作用分析 | 第35-36页 |
3.3.1 构建阳光体育运动长效机制是贯彻落实科学发展观的具体体现 | 第35页 |
3.3.2 构建阳光体育运动长效机制是素质教育的一个内在要求 | 第35-36页 |
3.3.3 构建阳光体育运动长效机制是学校体育教育发展的重要手段 | 第36页 |
3.4 华坪县少数民族农村中小学阳光体育运动长效机制的实施策略 | 第36-44页 |
3.4.1 完善阳光体育运动各项相关机制,利用规范的制度对其进行有效管理 | 第37-38页 |
3.4.2 认真贯彻落实上级部门制定的各项政策法规,切实加强基础设施建设 | 第38-40页 |
3.4.3 切实加强体育教师人才队伍建设,推动教研活动不断深入 | 第40-41页 |
3.4.4 兼顾发展传统项目学校与特色项目学校,合理的推行学校课余训练 | 第41-42页 |
3.4.5 举行学校群体活动,充分保证学生每天进行体育活动至少一小时 | 第42-44页 |
第四章 结论与建议 | 第44-47页 |
4.1 结论 | 第44-45页 |
4.2 建议 | 第45-47页 |
4.2.1 统一思想,提高认识,形成“健康第一”的体育教学理念 | 第45页 |
4.2.2 努力转变传统的教学、管理观念,高度关注体育课及课外体育活动,充分认识其意义 | 第45-46页 |
4.2.3 切实加强教育行政部门和学校之间的互动以及交流,鼓励广大学生积极主动的投入到阳光体育运动长效机制之中 | 第46页 |
4.2.4 实现学校、家庭、社会有机融合,构建起一种新型的青少年体育培养模式 | 第46-47页 |
参考文献 | 第47-50页 |
附录 | 第50-56页 |
附录A | 第50-53页 |
附录B | 第53-56页 |
攻读硕士期间发表论文及科研情况 | 第56-57页 |
致谢 | 第57页 |