| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 论文研究的背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 经济发展的时代要求 | 第9页 |
| 1.1.2 职业教育的本质需求 | 第9-11页 |
| 1.2 论文研究的目的 | 第11-12页 |
| 1.3 论文研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.4 理论综述 | 第13页 |
| 1.5 国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.6 研究的主要方法 | 第14-15页 |
| 第二章 中职生职业意识现状及原因分析 | 第15-20页 |
| 2.1 职业意识的内容分析 | 第15-16页 |
| 2.1.1 基本概念的界定 | 第15页 |
| 2.1.2 职业意识的内容 | 第15-16页 |
| 2.2 中职生职业意识现状 | 第16-18页 |
| 2.3 中职生职业意识缺失的原因分析 | 第18页 |
| 2.4 中职生职业意识培养的必要性 | 第18-20页 |
| 第三章 中职生职业意识培养的内容 | 第20-22页 |
| 3.1 中职生职业意识培养的基本策略 | 第20页 |
| 3.2 中职生职业意识培养的创新点 | 第20-22页 |
| 3.2.1 中职课程改革要关注职业意识的培养 | 第20-21页 |
| 3.2.2 校企文化结合落实职业意识的培养 | 第21页 |
| 3.2.3 班务工作调整强化职业意识的培养 | 第21-22页 |
| 第四章 中职生职业意识培养对策方法 | 第22-29页 |
| 4.1 建立班级企业化管理模式培养学生的职业意识 | 第22-24页 |
| 4.1.1 用人本理论指导班级管理工作 | 第22-23页 |
| 4.1.2 仿照企业组建班级管理机构 | 第23页 |
| 4.1.3 建立具有企业管理特点的班级管理制度 | 第23页 |
| 4.1.4 尝试在班级管理中引入企业经营模式 | 第23页 |
| 4.1.5 将企业化活动渗透到班级日常管理之中 | 第23-24页 |
| 4.2 校园文化建设、日常教育教学需要融入大量企业文化的元素 | 第24-25页 |
| 4.2.1 营造校企结合的校园文化氛围 | 第24-25页 |
| 4.2.2 围绕职业需要设计校园活动 | 第25页 |
| 4.2.3 设计职业工装打造学生形象 | 第25页 |
| 4.3 重视课程体系改革，突出教学内容中的企业元素 | 第25-27页 |
| 4.3.1 建立班级企业化课堂流程 | 第25-26页 |
| 4.3.2 开设班级企业化管理课程 | 第26页 |
| 4.3.3 调整专业课教学内容 | 第26-27页 |
| 4.3.4. 建立班级企业化教学评价 | 第27页 |
| 4.4 贴近企业实际改进教学方法 | 第27-28页 |
| 4.4.1 采用模拟经营教学 | 第27页 |
| 4.4.2 参与企业生产实践 | 第27-28页 |
| 4.5 结合培养需要，改变教育环境 | 第28-29页 |
| 第五章 效果检验 | 第29-34页 |
| 5.1 研究成果 | 第29-30页 |
| 5.2 研究结论 | 第30-32页 |
| 5.3 研究的不足 | 第32-33页 |
| 5.4 今后的研究设想 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 作者简介 | 第40页 |