思维导图在初中物理教学中的实践研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10页 |
| 1.3 研究问题 | 第10-12页 |
| 2 思维导图及其理论基础 | 第12-21页 |
| 2.1 思维导图的概述 | 第12-15页 |
| 2.1.1 思维导图的概述 | 第12-13页 |
| 2.1.2 思维导图与概念图的区别 | 第13-14页 |
| 2.1.3 思维导图在初中物理教学中的优势 | 第14-15页 |
| 2.2 思维导图的绘制 | 第15-19页 |
| 2.2.1 手绘思维导图 | 第15-16页 |
| 2.2.2 计算机绘制思维导图 | 第16-19页 |
| 2.3 思维导图的理论基础 | 第19-21页 |
| 2.3.1 建构主义理论 | 第19-20页 |
| 2.3.2 发散思维基本理论 | 第20-21页 |
| 3 思维导图的构成 | 第21-40页 |
| 3.1 教师“教”中思维导图的构成 | 第21-30页 |
| 3.1.1 在教学设计中思维导图的构成 | 第21-26页 |
| 3.1.2 在课后反思中思维导图的构成 | 第26-27页 |
| 3.1.3 在学生考试分析中思维导图的构成 | 第27-30页 |
| 3.2 学生“学”中思维导图的构成 | 第30-40页 |
| 3.2.1 在课堂笔记中思维导图的构成 | 第30-34页 |
| 3.2.2 在学生自主学习中思维导图的构成 | 第34-40页 |
| 4 思维导图在初中物理教学中的实践研究 | 第40-51页 |
| 4.1 实验研究设计 | 第40-41页 |
| 4.1.1 研究内容 | 第40页 |
| 4.1.2 研究方法 | 第40页 |
| 4.1.3 研究对象 | 第40-41页 |
| 4.1.4 研究时间 | 第41页 |
| 4.2 实验研究过程 | 第41-50页 |
| 4.2.1 准备阶段 | 第41-42页 |
| 4.2.2 实践过程及数据分析 | 第42-46页 |
| 4.2.3 问卷调查及分析 | 第46-50页 |
| 4.3 实验研究结论 | 第50-51页 |
| 5 总结与反思 | 第51-53页 |
| 5.1 总结与创新 | 第51-52页 |
| 5.2 反思与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 附录一 | 第55-59页 |
| 附录二 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
