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英语课堂合作学习的个案研究--以洛阳地矿双语学校“WATCH”模式为例

Abstract第4-5页
摘要第6-13页
Chapter 1 Introduction第13-17页
    1.1 Background of the Research第13-14页
    1.2 Significance of the Research第14-16页
    1.3 Overall Structure of the Thesis第16-17页
Chapter 2 Literature Review第17-32页
    2.1 Research on Cooperative Learning Abroad and at Home第17-25页
        2.1.1 Overseas Research Status第17-21页
        2.1.2 Domestic Research Status第21-25页
    2.2 Relevant Concepts of Cooperative Learning第25-32页
        2.2.1 Definition of Cooperative Learning第25-27页
        2.2.2 Essential Elements of Cooperative Learning第27-29页
        2.2.3 Representative Methods of Cooperative Learning第29-32页
Chapter 3 Theoretical Basis第32-41页
    3.1 Constructivism第32-34页
    3.2 Group Dynamic Theory第34-36页
    3.3 Social Interactionism第36-37页
    3.4 The IIO (Input-Interaction-Output) Model of SLA第37-41页
Chapter 4 Research Methodology第41-47页
    4.1 Research Objectives and Contents第41-42页
    4.2 Participants第42-43页
    4.3 Research Method第43-46页
        4.3.1 Classroom Observation第43页
        4.3.2 Interview第43-45页
        4.3.3 Questionnaire第45-46页
    4.4 Research Procedures第46-47页
Chapter 5 Data Analysis第47-70页
    5.1“WATCH”第47-48页
    5.2 Analysis of the Questionnaires第48-65页
        5.2.1 Students’ Questionnaires第49-59页
        5.2.2 Teachers’ Questionnaires第59-65页
    5.3 Analysis of the Interviews第65-68页
        5.3.1 Students’ Interviews第65-67页
        5.3.2 Teachers’ Interviews第67-68页
    5.4 Analysis of the Classroom Observation第68-70页
Chapter 6 Conclusion第70-77页
    6.1 Major Findings第70-74页
        6.1.1 Theories Influencing“WATCH”第70-71页
        6.1.2 Effects of This Model第71-72页
        6.1.3 Advantages and Disadvantages of This Model第72-73页
        6.1.4 Suggestions for This Model第73-74页
    6.2 Limitations of the Research第74-75页
    6.3 Suggestions for Further Studies第75-77页
References第77-82页
Appendix A第82-85页
Appendix B第85-86页
Appendix C第86-87页
Appendix D第87-88页
Appendix E第88-89页
Acknowledgements第89-90页
Published Papers During the Study第90页

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