| Abstract | 第4页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abbreviations | 第6-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Background of the Research | 第12-13页 |
| 1.2 Purpose of the Research | 第13页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第13-14页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-28页 |
| 2.1 Language Input | 第16-19页 |
| 2.1.1 Krashen’s Input Hypothesis | 第17页 |
| 2.1.2 English Extracurricular Input | 第17-19页 |
| 2.2 Overseas Researches on Krashen’s Input Hypothesis | 第19-23页 |
| 2.3 Domestic Researches on Krashen’s Input Hypothesis | 第23-28页 |
| 2.3.1 Applications of Effective Ways Based on Krashen’s Input Hypothesis | 第24-25页 |
| 2.3.2 Applications of Krashen’ Input Hypothesis on Listening and Reading | 第25-28页 |
| Chapter 3 Methodology | 第28-32页 |
| 3.1 Research Questions | 第28-29页 |
| 3.2 Research Design | 第29-31页 |
| 3.2.1 Subjects | 第29页 |
| 3.2.2 Questionnaires | 第29-31页 |
| 3.3 Procedure | 第31-32页 |
| 3.3.1 Questionnaire Design | 第31页 |
| 3.3.2 Questionnaire Delivery | 第31页 |
| 3.3.3 Data Analysis Instrument | 第31-32页 |
| Chapter 4 Data Analysis | 第32-62页 |
| 4.1 The Attitudes towards EEI | 第32-38页 |
| 4.1.1 Analysis of the Students’Attitudes | 第32-33页 |
| 4.1.2 Comparison of Different Groups’ Description of the Attitudes of EEI | 第33-35页 |
| 4.1.3 Comparison of the Attitudes of EEI in Different Schools | 第35-38页 |
| 4.2 The Amount of EEI | 第38-44页 |
| 4.2.1 Analysis of the Students’Amount of EEI | 第39-42页 |
| 4.2.2 Comparison of Different Groups’ Description of the Amount of EEI | 第42-43页 |
| 4.2.3 Comparison of the Amount of EEI in Different Schools | 第43-44页 |
| 4.3 The Content of EEI | 第44-48页 |
| 4.3.1 Analysis of the Content of EEI | 第45-46页 |
| 4.3.2 Comparison of Different Groups’ Description of the Content of EEI | 第46-47页 |
| 4.3.3 Comparison of the Content of EEI in Different Schools | 第47-48页 |
| 4.4 The Ways of EEI | 第48-52页 |
| 4.4.1 Analysis of the Ways of EEI | 第48-50页 |
| 4.4.2 Comparison of Different Groups’ Description of the Ways of EEI | 第50-51页 |
| 4.4.3 Comparison of the Ways of EEI in Different Schools | 第51-52页 |
| 4.5 The Resources of EEI | 第52-58页 |
| 4.5.1 Analysis of the Students’ Resources of EEI | 第52-54页 |
| 4.5.2 Comparison of Different Groups’ Description of the Resources of EEI | 第54-55页 |
| 4.5.3 Comparison of the Resources of EEI in Different Schools | 第55-58页 |
| 4.6 The Obstacles of EEI | 第58-62页 |
| 4.6.1 Analysis of the Students’ Obstacles of EEI | 第58-59页 |
| 4.6.2 Comparison of Different Groups’ Description of the Obstacles of EEI | 第59-60页 |
| 4.6.3 Comparison of the Obstacles of EEI in Different Schools | 第60-62页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第62-68页 |
| 5.1 Major Findings | 第62-64页 |
| 5.1.1 The Attitudes of EEI | 第62-63页 |
| 5.1.2 The Amount of EEI | 第63页 |
| 5.1.3 The Content of EEI | 第63页 |
| 5.1.4 The Ways of EEI | 第63页 |
| 5.1.5 The Resources of EEI | 第63-64页 |
| 5.1.6 The Obstacles of EEI | 第64页 |
| 5.2 Implications | 第64-66页 |
| 5.3 Limitations of the Research | 第66页 |
| 5.4 Suggestions for the Further Research | 第66-68页 |
| References | 第68-72页 |
| Appendix 1: Questionnaires for Teachers, Students and Parents | 第72-81页 |
| Acknowledgements | 第81页 |
