| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、引言 | 第10-17页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| 1. 提高通用技术实践活动有效性是时代要求 | 第10-11页 |
| 2. 笔者研究通用技术实践活动有效性的优势 | 第11页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 1. 研究目的 | 第11-12页 |
| 2. 研究意义 | 第12-13页 |
| (三) 理论基础 | 第13-15页 |
| 1. 人本主义理论 | 第13页 |
| 2. 建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| 3. 自主学习理论 | 第14页 |
| 4. 最近发展区理论 | 第14页 |
| 5. 实用主义教育理论 | 第14-15页 |
| (四) 研究的主要内容 | 第15-17页 |
| 1. 分析影响通用技术实践活动有效性的因素及成因 | 第15页 |
| 2. 探索提高通用技术实践活动有效性的方法与途径 | 第15-17页 |
| 二、文献综述 | 第17-24页 |
| (一) 国外研究现状 | 第17-19页 |
| (二) 国内研究现状 | 第19-20页 |
| (三) 相关研究综述 | 第20-21页 |
| (四) 概念界定 | 第21-24页 |
| 1. 通用技术 | 第21-22页 |
| 2. 实践活动 | 第22页 |
| 3. 有效性 | 第22页 |
| 4. 萨满轧染 | 第22-24页 |
| 三、通用技术实践活动有效性研究实施过程 | 第24-32页 |
| (一) 理清研究思路 | 第24页 |
| (二) 确定研究方法 | 第24-25页 |
| 1. 文献法 | 第24页 |
| 2. 问卷法 | 第24-25页 |
| 3. 访谈法 | 第25页 |
| (三) 开展通用技术实践活动有效性现状调查 | 第25-32页 |
| 1. 调查工具及实施 | 第25-26页 |
| 2. 调查结果与分析 | 第26-31页 |
| 3. 调查结论 | 第31-32页 |
| 四、通用技术实践活动存在的问题与原因分析 | 第32-41页 |
| (一) 认识不够的问题 | 第32-34页 |
| 1. 课时不足导致实践活动流于形式 | 第32-33页 |
| 2. 资源缺乏限制实践活动深度广度 | 第33-34页 |
| (二) 教学落后的问题 | 第34-37页 |
| 1. 脱离学生学习起点以致活动目标达成不理想 | 第34-35页 |
| 2. 教学理念陈旧造成学为主体未得到真正落实 | 第35-37页 |
| 3. 忽视人文关怀妨碍学生感悟活动的文化意蕴 | 第37页 |
| (三) 管理缺位的问题 | 第37-39页 |
| 1. 实践活动评价体系缺失陷入考核困境 | 第37-38页 |
| 2. 教育管理机制无效割裂学校社会联系 | 第38-39页 |
| (四) 投入欠缺的问题 | 第39-41页 |
| 1. 应试教育环境影响教育行政部门投入 | 第39页 |
| 2. 家庭成员观念阻碍学生拓展课外活动 | 第39-41页 |
| 五、提高通用技术实践活动有效性策略 | 第41-69页 |
| (一) 以萨满轧染为载体弥补课时与资源不足 | 第41-46页 |
| 1. 利用萨满轧染微课提高学生自主学习能力 | 第41-43页 |
| 2. 申请萨满轧染经费实现文化教育资源共享 | 第43-46页 |
| (二) 萨满轧染与通用技术实践活动相结合提高教学质量 | 第46-53页 |
| 1. 把握学生学习起点设计板蓝根无土栽培活动 | 第46-49页 |
| 2. 落实学为主体探究萨满轧染花纹板替代材料 | 第49-52页 |
| 3. 拜访萨满轧染老艺人培养精益求精工匠精神 | 第52-53页 |
| (三) 根据萨满轧染实践活动建立评价体系完善管理机制 | 第53-65页 |
| 1. 师生共同制定多元并且有效的评价方案 | 第53-63页 |
| 2. 完善校企合作无缝对接的教育管理机制 | 第63-65页 |
| (四) 借助萨满轧染展示平台提高通用技术实践活动知名度 | 第65-69页 |
| 1. 争取教育行政部门重视并加大投入 | 第65-67页 |
| 2. 力求社会支持促进教育与文化交融 | 第67-69页 |
| 六、通用技术实践活动有效性研究取得的成效 | 第69-77页 |
| (一) 提高通用技术实践活动满意度 | 第69-72页 |
| (二) 转变教师实践活动的教学理念 | 第72-74页 |
| (三) 建立有效的实践活动评价体系 | 第74-75页 |
| (四) 提高课程与萨满轧染的知名度 | 第75-77页 |
| 七、结束语 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 附录 | 第82-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
