| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的、意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-22页 |
| 2.1 相关概念阐释 | 第12-14页 |
| 2.2 关于多元智能理论的研究 | 第14-19页 |
| 2.3 教育评价在国内外的发展现状 | 第19-22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-27页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-26页 |
| 3.3 论文的整体思路 | 第26-27页 |
| 4 结果与分析 | 第27-61页 |
| 4.1 现阶段体育教育专业体操专项学生学业成绩评价存在的问题 | 第27-29页 |
| 4.2 多元智能理论运用在学业成绩评价中运用的必要性分析 | 第29-30页 |
| 4.3 体操学业成绩评价体系的构建原则 | 第30-31页 |
| 4.4 体育教育专业体操专项课学业成绩评价体系构建 | 第31-52页 |
| 4.5 体育教育体操专项课多元智能学业成绩评价体系的实际操作 | 第52-55页 |
| 4.6 多元智能学业成绩评价对教学的启示(以北京体育大学为例) | 第55-61页 |
| 5 结论与建议 | 第61-63页 |
| 5.1 结论 | 第61页 |
| 5.2 建议 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-87页 |
| 个人简介 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第87页 |
