| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-22页 |
| 1 亲社会行为 | 第10-14页 |
| 1.1 亲社会行为的概念 | 第10-11页 |
| 1.2 与其他概念的区分 | 第11-12页 |
| 1.3 亲社会行为的测量 | 第12页 |
| 1.4 亲社会行为的影响因素 | 第12-14页 |
| 2 羞怯 | 第14-17页 |
| 2.1 羞怯的概念 | 第14-15页 |
| 2.2 羞怯的测量与评估 | 第15页 |
| 2.3 羞怯对个体的影响 | 第15-17页 |
| 3 共情 | 第17-19页 |
| 3.1 共情的概念 | 第17-18页 |
| 3.2 共情的测量 | 第18-19页 |
| 4 羞怯、共情与亲社会行为之间的关系 | 第19-21页 |
| 4.1 羞怯与亲社会行为之间的关系 | 第19页 |
| 4.2 共情与亲社会行为之间的关系 | 第19-20页 |
| 4.3 共情的调节作用 | 第20-21页 |
| 5 问题提出 | 第21页 |
| 6 研究假设 | 第21-22页 |
| 第二部分 研究方法 | 第22-24页 |
| 1 被试 | 第22页 |
| 2 研究工具 | 第22-23页 |
| 2.1 初中生羞怯量表 | 第22页 |
| 2.2 亲社会行为倾向量表 | 第22页 |
| 2.3 共情量表 | 第22-23页 |
| 3 研究程序 | 第23-24页 |
| 第三部分 研究结果 | 第24-36页 |
| 1 初中生亲社会行为的特点 | 第24-26页 |
| 1.1 初中生亲社会行为的总体特点 | 第24页 |
| 1.2 初中生亲社会行为在性别、年级上的差异 | 第24-26页 |
| 2 初中生羞怯的特点 | 第26-28页 |
| 2.1 初中生羞怯的总体特点 | 第26页 |
| 2.2 初中生羞怯在性别、年级上的差异 | 第26-28页 |
| 3 初中生共情的特点 | 第28-30页 |
| 3.1 初中生共情的总体特点 | 第28页 |
| 3.2 初中生共情在性别、年级上的差异 | 第28-30页 |
| 4 初中生共情、羞怯、亲社会行为之间的相关分析 | 第30-32页 |
| 5 初中生共情对羞怯与亲社会行为关系的调节作用 | 第32-36页 |
| 5.1 初中生共情对自我表现性羞怯与亲社会行为关系的调节作用 | 第33-34页 |
| 5.2 初中生共情对谦和性羞怯与亲社会行为关系的调节作用 | 第34-36页 |
| 第四部分 讨论 | 第36-47页 |
| 1 初中生亲社会行为的特点 | 第36-37页 |
| 2 初中生羞怯的特点 | 第37-38页 |
| 3 初中生共情的特点 | 第38-39页 |
| 4 初中生羞怯与亲社会行为：共情的调节作用 | 第39-42页 |
| 4.1 初中生羞怯与亲社会行为之间的相关 | 第39-40页 |
| 4.2 共情对初中生羞怯与亲社会行为关系的调节作用 | 第40-42页 |
| 5 研究启示 | 第42-43页 |
| 6 教育建议 | 第43-47页 |
| 第五部分 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
