基于微课程的高中数学教学模式的研究与实践
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 前言 | 第10-16页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 四、研究思路及研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 理论基础 | 第16-21页 |
| 一、关键概念的界定 | 第16-17页 |
| 二、微课程的特点 | 第17-18页 |
| 三、理论基础 | 第18-21页 |
| 第三章 高中数学课堂现状及学习者需求分析 | 第21-28页 |
| 一、调查背景 | 第21页 |
| 二、高中数学课堂现状分析 | 第21-25页 |
| 三、高中数学学习需求分析 | 第25-26页 |
| 四、调查综述及反思 | 第26-28页 |
| 第四章 基于微课程的高中数学教学模式的研究 | 第28-35页 |
| 一、基于微课程的教学模式 | 第28-30页 |
| 二、基于微课程的高中数学教学模式的应用原则 | 第30-31页 |
| 三、微课程在高中数学教学中的应用 | 第31-35页 |
| 第五章 基于微课程的高中数学教学模式的教学实践 | 第35-45页 |
| 一、基于微课程的高中数学教学模式的教学设计 | 第35-40页 |
| 二、基于微课程的高中数学教学模式的实验研究 | 第40-45页 |
| 第六章 总结和展望 | 第45-47页 |
| 一、研究总结 | 第45页 |
| 二、研究局限及展望 | 第45-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 附录一：高中数学学习状况及学习需求调查问卷 | 第50-52页 |
| 附录二：高中数学课堂教学现状访谈提纲 | 第52-53页 |
| 附录三：《分类讨论在函数单调性中的应用》微视频 | 第53-54页 |
| 附录四：基于微课程的教学效果调查问卷 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
