| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 一、选题的依据和意义 | 第11-12页 |
| (一) 选题的依据 | 第11-12页 |
| (二) 选题的意义 | 第12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-16页 |
| (一) 国外研究动态 | 第12-13页 |
| (二) 国内研究动态 | 第13-15页 |
| (三) 研究评述 | 第15-16页 |
| 三、研究内容和方法 | 第16-17页 |
| (一) 研究内容 | 第16页 |
| (二) 研究方法 | 第16-17页 |
| 四、创新之处和不足 | 第17-19页 |
| (一) 创新之处 | 第17页 |
| (二) 不足之处 | 第17-19页 |
| 第一章 农业高职院校创新创业人才培养相关理念与分析 | 第19-25页 |
| 一、相关概念的界定 | 第19-21页 |
| (一) 创新 | 第19页 |
| (二) 创业 | 第19-20页 |
| (三) 创新创业教育 | 第20页 |
| (四) 高职院校创新创业教育 | 第20-21页 |
| 二、高职教育人才培养与创新创业的关系 | 第21-23页 |
| (一) 高职院校人才培养目标 | 第21-22页 |
| (二) 农业高职院校的发展 | 第22页 |
| (三) 高职院校创新创业型人才培养 | 第22-23页 |
| 三、农业高等职业院校创新创业人才培养的定位 | 第23-25页 |
| (一) 农业高职院校创新创业人才旨在提升区域农业经济价值 | 第23-24页 |
| (二) 农业高职院校创新创业人才旨在提升区域农业品牌价值 | 第24页 |
| (三) 农业高职院校创新创业人才旨在提升区域农业科技发展 | 第24-25页 |
| 第二章 农业高职院校创新创业人才培养模式以及存在的问题 | 第25-33页 |
| 一、农业高职院校创新创业人才培养模式的主体对象 | 第25-26页 |
| (一) 农业高职院校 | 第25页 |
| (二) 涉农企业 | 第25-26页 |
| (三) 农业高职院校在校生 | 第26页 |
| (四) 外在环境 | 第26页 |
| 二、农业高职院校创新创业人才培养主要模式 | 第26-30页 |
| (一) “校企合作2+1”一体化模式 | 第27-28页 |
| (二) “订单式培养”模式 | 第28页 |
| (三) “产学研结合培养”模式 | 第28-29页 |
| (四) “现代学徒制”模式 | 第29-30页 |
| 三、农业高职院校创新创业人才培养模式存在的问题 | 第30-33页 |
| (一) 创新创业教育观念未能更新 | 第31页 |
| (二) 创新创业教育体系建设不完善 | 第31-32页 |
| (三) 创新创业教育研究力度不足 | 第32页 |
| (四) 缺乏农类特色,“农”文化氛围缺乏 | 第32-33页 |
| 第三章 江苏农林职业技术学院创新创业人才培养模式分析 | 第33-51页 |
| 一、江苏农林职业技术学院创新创业人才培养模式的基础 | 第33-37页 |
| (一) 师资人才基础 | 第33-35页 |
| (二) 实验实训条件基础 | 第35-36页 |
| (三) 社会合作基础 | 第36-37页 |
| 二、江苏农林职业技术学院创新创业人才培养模式探索 | 第37-39页 |
| (一) “三位一体、工学结合”的创新创业人才培养模式 | 第37-38页 |
| (二) “项目式教育、双轮式驱动、课题化管理”的创新创业教育模式 | 第38-39页 |
| 三、宠物养护与疫病防治专业“工学结合”创新创业人才培养模式 | 第39-43页 |
| (一) “工学结合”创新创业人才培养目的和意义 | 第39页 |
| (二) “工学结合”创新创业人才培养模式研究过程 | 第39-40页 |
| (三) “工学结合”创新创业人才培养模式特色与亮点 | 第40-42页 |
| (四) “工学结合”创新创业人才培养模式成效 | 第42-43页 |
| 四、农学园艺系“新禾园·项目式教育”创新创业人才培养模式 | 第43-48页 |
| (一) “新禾园·项目式教育”创新创业人才培养模式的背景 | 第43-44页 |
| (二) “新禾园·项目式教育”创新创业人才培养模式主要特点 | 第44-46页 |
| (三) “新禾园·项目式教育”创新创业人才培养模式的创新点 | 第46-47页 |
| (四) “新禾园·项目式教育”创新创业人才培养模式成效 | 第47-48页 |
| 五、江苏农林职业技术学院创新创业人才培养模式存在的不足 | 第48-51页 |
| (一) 创新创业教育人才培养模式中理论与教学体系支持不足 | 第48-49页 |
| (二) 创新创业教育人才培养模式中教学方法创新不足 | 第49页 |
| (三) 创新创业教育人才培养模式中师资力量依然不足 | 第49-51页 |
| 第四章 完善与优化农业高职院校人才培养模式的建议 | 第51-59页 |
| 一、创造良好的创业环境来完善创新创业人才培养模式 | 第51-52页 |
| (一) 提供优良政策 | 第51-52页 |
| (二) 提供良好经济资源 | 第52页 |
| 二、为创新创业人才培养营造良好舆论环境 | 第52-54页 |
| (一) 营造创新创业文化氛围 | 第52-53页 |
| (二) 校内创新创业文化氛围营造 | 第53-54页 |
| 三、加强农业高职院校创新创业人才培养模式的探索 | 第54-55页 |
| (一) 调整专业结构,适应地区特色经济发展 | 第54页 |
| (二) 积极培养创新创业型师资力量 | 第54-55页 |
| (三) 积极开拓校内外创业基地 | 第55页 |
| 四、改进教学方法,主动适应创新创业人才培养 | 第55-56页 |
| 五、改变就业观念,使学生积极参与创新创业 | 第56-59页 |
| (一) 家庭要对学生从事农业创新创业给予支持 | 第57页 |
| (二) 学生自身要重视创新创业能力的提高 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
