| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-16页 |
| (一)研究背景 | 第10-11页 |
| 1.案例教学的背景 | 第10页 |
| 2.中职教育的背景 | 第10-11页 |
| (二)研究意义 | 第11-12页 |
| 1.理论意义 | 第11页 |
| 2.现实意义 | 第11-12页 |
| (三)文献综述 | 第12-14页 |
| 1.案例教学法的文献综述 | 第12-13页 |
| 2.案例教学法在金融类课程应用的综述 | 第13页 |
| 3.案例教学法在中职学校应用的综述 | 第13-14页 |
| (四)研究内容与创新点 | 第14-16页 |
| 1.研究内容 | 第14页 |
| 2.创新点 | 第14-16页 |
| 二、研究相关的理论体系 | 第16-25页 |
| (一)案例教学法的概述 | 第16-20页 |
| 1.案例教学法的概念 | 第16页 |
| 2.案例教学法的实施步骤 | 第16-19页 |
| 3.案例教学法的优缺点 | 第19-20页 |
| (二)案例教学法的理论基础 | 第20-25页 |
| 1.行为主义学习理论 | 第20-21页 |
| 2.构建主义理论 | 第21-23页 |
| 3.探究学习论 | 第23页 |
| 4.有效教学理论与案例 | 第23-25页 |
| 三、案例教学法在中职学校《金融服务营销》课程中的调查现状与问题分析. | 第25-35页 |
| (一)调查现状 | 第25-29页 |
| 1.调查目标与对象 | 第25-26页 |
| 2.案例教学法在《金融服务营销》课程的访谈分析 | 第26-27页 |
| 3.案例教学法在《金融服务营销》课程中的问卷调查分析 | 第27-29页 |
| (二)问题分析 | 第29-35页 |
| 1.案例选择困难 | 第29-31页 |
| 2.案例教学过程设计不完善 | 第31-33页 |
| 3.教学总结不全面 | 第33-35页 |
| 四、案例教学法在中职学校《金融服务营销》教学设计与应用中的改进方案. | 第35-39页 |
| (一)案例的选择 | 第35-36页 |
| 1.丰富案例资源 | 第35页 |
| 2.丰富优质案例 | 第35-36页 |
| (二)完善案例教学过程设计 | 第36-37页 |
| 1.重塑教学氛围 | 第36页 |
| 2.加强教师角色引导过程 | 第36-37页 |
| (三)完善教学总结 | 第37-39页 |
| 1.完善考核机制 | 第37-38页 |
| 2.教学效果反馈环节 | 第38-39页 |
| 五、案例教学法在中职学校《金融服务营销》课程中的设计与具体应用 | 第39-45页 |
| (一)案例的设计 | 第39-40页 |
| 1.明确目标 | 第39页 |
| 2.精选案例 | 第39-40页 |
| (二)案例教学的具体应用 | 第40-45页 |
| 1.案例的引入 | 第41页 |
| 2.演绎案例 | 第41-42页 |
| 3.分组讨论 | 第42页 |
| 4.案例讨论总结 | 第42-43页 |
| 5.教学总结 | 第43页 |
| 6.成绩考核 | 第43-45页 |
| 六、总结 | 第45-47页 |
| (一)总结与展望 | 第45页 |
| (二)研究局限与不足 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录A：案例故事背景 | 第49-51页 |
| 附录B：试讲结果：方法比较 | 第51-55页 |
| 附录C：案例教学法在《金融服务营销》课程应用调查表 | 第55-57页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
