| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第10-15页 |
| 1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14页 |
| 1.5 预期创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 京津冀协同发展背景和阶段 | 第15-17页 |
| 2.1 京津冀协同发展的背景 | 第15-16页 |
| 2.2 京津冀协同发展所处阶段 | 第16-17页 |
| 第三章 京津冀协同发展过程中资源配置方式的现状 | 第17-38页 |
| 3.1 京津冀协同发展过程中资本要素的配置现状 | 第17-26页 |
| 3.1.1 政府固定资产投资 | 第17-19页 |
| 3.1.2 企业数量和级别 | 第19-20页 |
| 3.1.3 国内生产总值 | 第20-22页 |
| 3.1.4 外商对不同地区的直接投资 | 第22-23页 |
| 3.1.5 银行资金 | 第23-24页 |
| 3.1.6 人均可支配收入 | 第24-26页 |
| 3.1.7 政府预算资金 | 第26页 |
| 3.2 京津冀协同发展过程中劳动力要素的配置现状 | 第26-33页 |
| 3.2.1 人口规模 | 第27-28页 |
| 3.2.2 人口素质 | 第28-29页 |
| 3.2.3 劳动力受教育水平 | 第29页 |
| 3.2.4 工资收入 | 第29-30页 |
| 3.2.5 劳动生产率 | 第30-33页 |
| 3.3 京津冀协同发展过程中技术要素的配置现状 | 第33-38页 |
| 3.3.1 教育资源的人均占有量和分布密度 | 第33页 |
| 3.3.2 教师资源 | 第33页 |
| 3.3.3 高等教育结构 | 第33-34页 |
| 3.3.4 科研基础 | 第34-36页 |
| 3.3.5 居民可分担教育支出的潜力 | 第36页 |
| 3.3.6 科研技术人员数量和科学财政支出 | 第36-37页 |
| 3.3.7 技术市场 | 第37-38页 |
| 第四章 京津冀协同发展过程中资源配置方式存在的问题 | 第38-49页 |
| 4.1 京津冀协同发展过程中资本要素配置方式存在的问题 | 第38-42页 |
| 4.1.1 行政政策干预 | 第38-39页 |
| 4.1.2 行政区经济 | 第39-41页 |
| 4.1.3 心理壁垒 | 第41-42页 |
| 4.2 京津冀协同发展过程中劳动力要素配置方式存在的问题 | 第42-45页 |
| 4.2.1 二元经济结构 | 第43-44页 |
| 4.2.2 户籍、户口制度 | 第44页 |
| 4.2.3 中国特色的土地制度 | 第44-45页 |
| 4.3 京津冀协同发展过程中技术要素配置方式存在的问题 | 第45页 |
| 4.4 京津冀协同发展走市场配置之路 | 第45-49页 |
| 4.4.1 解铃还须系铃人——建立京津冀协同发展协调机构 | 第45-46页 |
| 4.4.2 上帝的归上帝，凯撒的归凯撒——政府+市场 | 第46-47页 |
| 4.4.3 外来的和尚可念经——国外都市圈发展借鉴 | 第47-48页 |
| 4.4.4 打铁还需自身硬——明确各自的定位功能 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 发表论文及参加科研情况说明 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
