| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 第一章 前言 | 第11-17页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-14页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 第三节 研究内容与方法 | 第15-16页 |
| 第四节 研究技术路线 | 第16-17页 |
| 第二章 本科护生PBL教学方案及急诊临床能力评价体系的构建 | 第17-43页 |
| 第一节 研究背景 | 第17页 |
| 第二节 理论基础及相关概念的界定 | 第17-19页 |
| 第三节 方法 | 第19-22页 |
| 第四节 结果 | 第22-41页 |
| 第五节 讨论 | 第41-42页 |
| 第六节 结论 | 第42-43页 |
| 第三章 急诊临床能力PBL教学方案的初步应用 | 第43-63页 |
| 第一节 研究背景 | 第43页 |
| 第二节 对象与方法 | 第43-47页 |
| 第三节 结果 | 第47-58页 |
| 第四节 讨论 | 第58-62页 |
| 第五节 结论 | 第62-63页 |
| 第四章 本科护生急诊临床能力PBL教学方案的体会及存在的问题的质性研究 | 第63-73页 |
| 第一节 研究背景 | 第63页 |
| 第二节 对象与方法 | 第63-65页 |
| 第三节 结果 | 第65-70页 |
| 第四节 讨论 | 第70-73页 |
| 第五章 结论和建议 | 第73-75页 |
| 研究结论及其意义 | 第73-75页 |
| 第一节 创新性 | 第73页 |
| 第二节 局限性 | 第73-74页 |
| 第三节 下一步研究的建议 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-82页 |
| 综述 提升急诊实习护生临床能力的PBL教学方案应用研究进展 | 第82-90页 |
| 1.PBL概念 | 第82-83页 |
| 2.PBL在急诊科临床护理教学中应用的现状 | 第83-86页 |
| 3.PBL教学法对急诊临床护生临床能力影响研究存在的问题 | 第86页 |
| 4.小结 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-90页 |
| 攻读学位期间学术成果 | 第90-91页 |
| 附录 | 第91-124页 |
| 致谢 | 第124-125页 |
