| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 第一节 研究的缘起、目的及意义 | 第9-10页 |
| 第二节 与本课题相关的研究动态 | 第10-16页 |
| 一、国内外对教师话语领域的研究 | 第10-12页 |
| 二、国内对中式英语和中国英语的研究 | 第12-14页 |
| 三、国内外语言僵化理论研究 | 第14-16页 |
| 第三节 研究对象和研究方法 | 第16-19页 |
| 第二章 僵化理论与中国英语、中式英语的联系 | 第19-26页 |
| 第一节 语言僵化理论定义、核心意义及其教学的启示 | 第19-20页 |
| 一、语言僵化定义 | 第19页 |
| 二、语言僵化理论的核心意义 | 第19页 |
| 三、语言僵化理论对英语教学的启示 | 第19-20页 |
| 第二节 中国英语与英语教学 | 第20-23页 |
| 一、中国英语的定义 | 第20-21页 |
| 二、中国英语的特点 | 第21页 |
| 三、中国英语对初中英语教学的影响 | 第21-23页 |
| 第三节 中式英语与英语教学 | 第23-25页 |
| 一、中式英语的定义 | 第23页 |
| 二、中式英语的特点 | 第23-24页 |
| 三、中式英语对英语教学的影响 | 第24-25页 |
| 小结 | 第25-26页 |
| 第三章 教师课堂话语中的中式英语使用情况的调查与分析 | 第26-39页 |
| 第一节 教师和学生基本情况 | 第26-28页 |
| 一、目前课堂上全英语教学的情况几乎为零 | 第27页 |
| 二、"喜欢使用全英语教学"师生人数最多 | 第27-28页 |
| 第二节 在课堂话语中教师的英语使用情况 | 第28-29页 |
| 一、九成以上教师在提问和导入主题环节使用英语 | 第28页 |
| 二、六成以上英语教师基本上用中文授课 | 第28-29页 |
| 第三节 问卷及访谈调查中发现的情况和问题 | 第29-36页 |
| 一、教师对实施全英语教学在认识上和实践上存在偏差 | 第29页 |
| 二、七成以上教师没有意识到自己的话语中含有中式英语 | 第29页 |
| 三、近六成的教师课堂使用交际策略不当 | 第29-30页 |
| 四、课堂语言输入的质和量的不能保证 | 第30-31页 |
| 五、教师提高语言素养的策略使用不当 | 第31-32页 |
| 六、学生对教师话语的使用情况评价略低 | 第32-34页 |
| 七、近五年来课堂话语使用情况相关的总评数据 | 第34-35页 |
| 八、学生的需要是教师选择课堂语言语种的首要因素 | 第35-36页 |
| 第四节 课堂观察中发现的影响教学效果的课堂话语问题 | 第36-38页 |
| 一、教师的语言成了回音壁 | 第36页 |
| 二、教师帮学生补完句子 | 第36页 |
| 三、给复杂、不明了的指令 | 第36-37页 |
| 四、表扬学生时词汇贫乏 | 第37页 |
| 五、教师使用消极的批评话语 | 第37页 |
| 六、课堂用语的中式化 | 第37-38页 |
| 小结 | 第38-39页 |
| 第四章 初中英语教师中式英语形成的原因及其表现 | 第39-50页 |
| 第一节 初中英语教师中式英语的形成的原因 | 第39-41页 |
| 一、缺少与目的语的社会文化融合的机会 | 第39页 |
| 二、目的语输入数量不足和质量不高 | 第39-40页 |
| 三、过多使用回避策略的结果 | 第40-41页 |
| 四、文化与思维的影响 | 第41页 |
| 第二节 初中英语教师课堂话语中中式英语的表现 | 第41-48页 |
| 一、语音方面的表现 | 第41-42页 |
| 二、词汇方面的表现 | 第42-43页 |
| 三、句法方面的表现 | 第43-47页 |
| 四、语用方面的表现 | 第47-48页 |
| 小结 | 第48-50页 |
| 第五章 提高初中英语教师话语能力的策略和建议 | 第50-54页 |
| 第一节 提高初中英语教师话语能力的策略 | 第50-51页 |
| 一、提高话语质量,优化语言输入 | 第50页 |
| 二、加强理论学习,提高专业素质 | 第50-51页 |
| 三、加强课堂研究,反省课堂话语 | 第51页 |
| 四、突破母语束缚,提高语言素养 | 第51页 |
| 第二节 完善初中英语师资培训的建议 | 第51-52页 |
| 一、完善培训的内容、模式、方式及手段 | 第51-52页 |
| 二、培养中学英语教师语用能力 | 第52页 |
| 三、采用行动研究法,反省自身的教师话语 | 第52页 |
| 小结 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 附录 | 第62-69页 |
| 附录1:对英语教师自身课堂言语行为的问卷调查 | 第62-65页 |
| 附录2:学生对英语教师在课堂上英语使用评价的问卷调查 | 第65-68页 |
| 附录3 初中英语教师课堂话语中的中式英语记录表 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第69-70页 |
