| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究动机 | 第11-12页 |
| 1.2 研究背景 | 第12-17页 |
| 1.2.1 青年文化兴盛 | 第12-13页 |
| 1.2.2 新“读图时代”到来 | 第13-15页 |
| 1.2.3 自我认知体现 | 第15页 |
| 1.2.4 人际关系改变 | 第15-17页 |
| 第2章 研究方法的选择 | 第17-20页 |
| 2.1 研究现状及先人方法的选择 | 第17页 |
| 2.2 本研究的突破 | 第17-20页 |
| 第3章 假设及模型建构 | 第20-23页 |
| 第4章 相关性分析结果 | 第23-61页 |
| 4.1 个人内部属性对高校学生网络照片传播的影响 | 第23-25页 |
| 4.1.1 性别差异并不显著 | 第23-24页 |
| 4.1.2 性格影响人际交往 | 第24-25页 |
| 4.1.3 自信心成为主要影响因素 | 第25页 |
| 4.2 硬件条件对高校学生网络照片传播的影响 | 第25-28页 |
| 4.2.1 硬件构成了高校学生网络照片传播的环境 | 第26-27页 |
| 4.2.2 高校学生通过硬件进行环境“再构造” | 第27-28页 |
| 4.3 高校学生网络照片传播文化 | 第28-41页 |
| 4.3.1 网络照片传播文化是一种检验真实身份的方式 | 第28-30页 |
| 4.3.2 网络照片传播文化是一种表演方式 | 第30-41页 |
| 4.4 网络照片文化与青年自我认知 | 第41-48页 |
| 4.4.1 关于“我是谁？”的探索 | 第41-44页 |
| 4.4.2 关于“我想变成什么样？”的设想 | 第44-45页 |
| 4.4.3 关于“我要怎么做？”的摸索 | 第45-48页 |
| 4.5 高校学生网络照片传播文化与线上人际关系 | 第48-53页 |
| 4.5.1 产生网友关系 | 第48-51页 |
| 4.5.2 维持与既有同伴的关系 | 第51-52页 |
| 4.5.3 冻结与师长的关系 | 第52-53页 |
| 4.6 高校学生网络照片传播文化与线下人际关系 | 第53-58页 |
| 4.6.1 发展与既有同伴的关系 | 第54-55页 |
| 4.6.2 矛盾的师长关系 | 第55-58页 |
| 4.7 线上人际关系对线下人际关系的影响 | 第58-61页 |
| 第5章 研究结果对假设的检验 | 第61-66页 |
| 5.1 对假设的验证 | 第61-63页 |
| 5.1.1 内外部条件共同影响青年网络拍照文化 | 第61页 |
| 5.1.2 青年网络拍照文化——炫耀与展示 | 第61-62页 |
| 5.1.3 青年网络拍照文化促进高校学生自我认知发展 | 第62页 |
| 5.1.4 青年网络拍照文化改变高校学生原有社会关系 | 第62-63页 |
| 5.2 建议及后续研究方向 | 第63-64页 |
| 5.2.1 对媒介进行细分研究 | 第63页 |
| 5.2.2 扩大社交网络定义 | 第63-64页 |
| 5.3 研究的限制 | 第64页 |
| 5.3.1 样本的限制 | 第64页 |
| 5.3.2 研究本身的限制 | 第64页 |
| 5.4 总结 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
