| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究的意义 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-15页 |
| 2.1 概念的界定 | 第11页 |
| 2.2 研究现状 | 第11-15页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 3 研究设计 | 第15-18页 |
| 3.1 研究目的 | 第15页 |
| 3.2 研究对象 | 第15页 |
| 3.3 研究内容 | 第15-16页 |
| 3.4 研究方法 | 第16-18页 |
| 3.4.1 文献资料法 | 第16页 |
| 3.4.2 问卷调查法 | 第16页 |
| 3.4.3 专家访谈法 | 第16-17页 |
| 3.4.4 数据统计法 | 第17-18页 |
| 4 结果与分析 | 第18-37页 |
| 4.1 昌乐县课外体育活动的体育场地设施情况 | 第18-23页 |
| 4.1.1 昌乐县初中各学校体育场地设施的配备情况 | 第18-20页 |
| 4.1.2 昌乐县初中学校体育场地设施的利用情况 | 第20-21页 |
| 4.1.3 昌乐县初中学校体育场地设施的使用效果 | 第21-23页 |
| 4.2 昌乐县初中学生体育课外活动的调查结果与分析 | 第23-29页 |
| 4.2.1 课外体育活动参与人数的情况调查 | 第23页 |
| 4.2.2 初中生喜欢参加的体育运动项目 | 第23-24页 |
| 4.2.3 初中学生参加课外体育活动的形式 | 第24-25页 |
| 4.2.4 初中生体育锻炼知识的获得方式 | 第25-26页 |
| 4.2.5 学生参与活动的动机 | 第26-28页 |
| 4.2.6 初中学生对课外体育活动的认同度 | 第28-29页 |
| 4.2.7 初中生参加课外体育活动所取得的效益 | 第29页 |
| 4.3 体育教师指导学生进行课外体育活动的调查结果与分析 | 第29-34页 |
| 4.3.1 体育教师对学校课外体育活动的理解与认知 | 第29-31页 |
| 4.3.2 体育教师对课外体育活动的指导能力 | 第31-32页 |
| 4.3.3 体育教师课外体育活动的参与度 | 第32-33页 |
| 4.3.4 体育教师指导学生参加课外体育活动的方式与方法 | 第33-34页 |
| 4.3.5 体育教师通过指导学生取得的效益 | 第34页 |
| 4.4 昌乐县课外体育活动管理模式的调查分析 | 第34-37页 |
| 4.4.1 初中学生课外体育活动管理的必要性 | 第34-35页 |
| 4.4.2 初中学生课外体育活动管理模式的调查 | 第35-37页 |
| 5 结论与建议 | 第37-39页 |
| 5.1 结论 | 第37-38页 |
| 5.1.1 积极参加课外体育活动 | 第37页 |
| 5.1.2 教师对体育活动的实质认识到位 | 第37页 |
| 5.1.3 学生对体育课外活动的认知有所欠缺 | 第37页 |
| 5.1.4 活动时间与频率与规定相符 | 第37页 |
| 5.1.5 制约着昌乐县初中学生对于课外体育活动发展的几个要素 | 第37-38页 |
| 5.2 建议 | 第38-39页 |
| 5.2.1 课外体育活动需要地方有关部门建立完善的监督管理制度 | 第38页 |
| 5.2.2 对课外体育活动的认知与重视程度应大大普及与加强 | 第38页 |
| 5.2.3 加大昌乐县初中体育教师的培养力度 | 第38页 |
| 5.2.4 多部门合力加大对学校体育经费的投入 | 第38-39页 |
| 附件 | 第39-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
