| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题的背景和意义 | 第9-10页 |
| （一）选题背景 | 第9页 |
| （二）选题意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究动向 | 第10-15页 |
| （一）国内研究综述 | 第10-13页 |
| （二）国外研究综述 | 第13-15页 |
| 三、研究的主要内容和重点、难点与创新点 | 第15页 |
| （一）研究的主要内容 | 第15页 |
| （二）研究的重点和难点 | 第15页 |
| （三）研究的创新点 | 第15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 大学生社会主义核心价值观认同教育的理论概述 | 第16-23页 |
| 一、社会主义核心价值观理论概述 | 第16-19页 |
| （一）价值与价值观 | 第16-17页 |
| （二）社会主义核心价值体系 | 第17页 |
| （三）社会主义核心价值观 | 第17-18页 |
| （四）社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系 | 第18-19页 |
| 二、大学生社会主义核心价值观认同理论概述 | 第19-21页 |
| （一）认同与价值认同 | 第19-20页 |
| （二）价值认同的一般过程 | 第20-21页 |
| （三）大学生社会主义核心价值观认同 | 第21页 |
| 三、大学生社会主义核心价值观认同教育理论概述 | 第21-23页 |
| （一）大学生社会主义核心价值观认同教育的内涵 | 第21页 |
| （二）大学生社会主义核心价值观认同教育的意义 | 第21-23页 |
| 第三章 大学生社会主义核心价值观认同教育现状分析 | 第23-34页 |
| 一、大学生社会主义核心价值观认同教育取得的成效 | 第23-24页 |
| （一）多数大学生对社会主义核心价值观的认知度较高 | 第23页 |
| （二）多数大学生认同践行社会主义核心价值观的意义 | 第23-24页 |
| （三）多数大学生认可各高校组织开展的认同教育活动 | 第24页 |
| 二、大学生社会主义核心价值观认同教育存在的问题 | 第24-27页 |
| （一）部分大学生对社会主义核心价值观的了解认知不够深刻 | 第24-25页 |
| （二）部分大学生对社会主义核心价值观的情感认同存在不足 | 第25页 |
| （三）部分大学生对社会主义核心价值观的认同知行脱节严重 | 第25-26页 |
| （四）大学生社会主义核心价值观认同教育载体存在一定不足 | 第26-27页 |
| 三、大学生社会主义核心价值观认同教育存在问题的原因 | 第27-34页 |
| （一）高校思想政治理论课存在一些不足的影响 | 第27-29页 |
| （二）大学生自身心理和生理特点的影响 | 第29-30页 |
| （三）复杂社会环境因素的影响 | 第30-34页 |
| 第四章 大学生社会主义核心价值观认同教育路径探析 | 第34-58页 |
| 一、依托主渠道，实现大学生对社会主义核心价值观认知认同 | 第34-44页 |
| （一）提升理论魅力，促进大学生理性认同 | 第34-38页 |
| （二）创新教学模式，激励大学生主动接受 | 第38-41页 |
| （三）改进教学载体，增强认同教育实效性 | 第41-42页 |
| （四）建立社会主义核心价值观认同教育的评估机制 | 第42-44页 |
| 二、优化教育环境，培养大学生对社会主义核心价值观情感认同 | 第44-52页 |
| （一）培养完善的学校教育氛围 | 第45-49页 |
| （二）营造良好的社会教育氛围 | 第49-50页 |
| （三）经营健康的家庭教育氛围 | 第50-51页 |
| （四）建立三位一体的协同机制 | 第51-52页 |
| 三、深化社会实践，促进大学生对社会主义核心价值观行为认同 | 第52-58页 |
| （一）激发大学生参与社会实践的自主性 | 第52-53页 |
| （二）开拓丰富的大学生社会实践的形式 | 第53-56页 |
| （三）加强大学生社会实践的指导与管理 | 第56-57页 |
| （四）建立大学生社会实践支持保障机制 | 第57-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 硕士期间发表论文 | 第68页 |
