| Abstract | 第3-4页 |
| 中文摘要 | 第5-10页 |
| 1 Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background of the Research | 第10-11页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Research | 第11-12页 |
| 1.3 Framework of the Research | 第12-14页 |
| 2 Literature Review | 第14-18页 |
| 2.1 Definition of Related Concepts | 第14-15页 |
| 2.1.1 In-Class Time Management | 第14页 |
| 2.1.2 Student-Teachers | 第14-15页 |
| 2.2 Related Researches Abroad and at Home | 第15-18页 |
| 2.2.1 Related Researches Abroad | 第15-16页 |
| 2.2.2 Related Researches at Home | 第16-18页 |
| 3 Theoretical Bases | 第18-22页 |
| 3.1 Efficiency Theory | 第18-19页 |
| 3.1.1 Pareto's Efficiency | 第18页 |
| 3.1.2 System Theory | 第18-19页 |
| 3.2 Time Management | 第19页 |
| 3.3 Meta-Cognition Theory | 第19-22页 |
| 4 Methodology | 第22-26页 |
| 4.1 Research Questions | 第22页 |
| 4.2 Research Subjects | 第22页 |
| 4.3 Research Instruments | 第22-24页 |
| 4.3.1 Questionnaire | 第22-24页 |
| 4.3.2 Classroom Observation | 第24页 |
| 4.4 Research Procedures | 第24-26页 |
| 5 Results and Discussions | 第26-48页 |
| 5.1 Questionnaire Analysis | 第26-39页 |
| 5.1.1 Research Results on Three Dimensions | 第26页 |
| 5.1.2 Research Results on Time Consciousness | 第26-30页 |
| 5.1.3 Research Results on Time Planning | 第30-33页 |
| 5.1.4 Research Results on Time Monitoring and Adjusting | 第33-39页 |
| 5.2 Classroom Observation Analysis | 第39-48页 |
| 6 Conclusion | 第48-56页 |
| 6.1 Major Findings | 第48-49页 |
| 6.2 Implications | 第49-53页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions for Further Study | 第53-56页 |
| Bibliography | 第56-60页 |
| Appendix A | 第60-62页 |
| Appendix B | 第62-64页 |
| Appendix C | 第64-66页 |
| Appendix D | 第66-68页 |
| Appendix E | 第68-70页 |
| Appendix F | 第70-72页 |
| Publications | 第72-74页 |
| Acknowledgements | 第74页 |
