当代大学生法治意识培育研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究目的 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、与本课题有关的研究现状 | 第10-11页 |
| 四、研究思路和研究方法 | 第11-13页 |
| (一) 研究思路 | 第11-12页 |
| (二) 研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 法治意识与大学生法治意识培育 | 第13-27页 |
| 一、法治意识与大学生法治意识 | 第13-22页 |
| (一) 法治与人治的争辩 | 第13-17页 |
| (二) 人治意识与法治意识内涵界定 | 第17-21页 |
| (三) 大学生法治意识 | 第21-22页 |
| 二、大学生法治意识培育的理论基础及指导思想 | 第22-23页 |
| (一) 大学生法治意识培育的理论基础 | 第22-23页 |
| (二) 大学生法治意识培育的指导思想 | 第23页 |
| 三、引导大学生树立良好法治意识的意义 | 第23-27页 |
| (一) 有利于推动我国法治中国的建设 | 第23-24页 |
| (二) 有利于促进大学生法律信仰的树立 | 第24页 |
| (三) 有利于我国社会主义核心价值观的确立 | 第24-25页 |
| (四) 有利于推动我国思想道德建设和法治文化建设 | 第25页 |
| (五) 有利于进一步提高大学生的综合素质 | 第25-27页 |
| 第二章 当代大学生法治意识不强以及原因分析 | 第27-34页 |
| 一、大学生法治教育的历史回顾 | 第27-29页 |
| (一) 大学生思想品德修养与法律基础课程的教育 | 第27页 |
| (二) 大学生法制教育的"六次"普法 | 第27-28页 |
| (三) 青少年普法教育 | 第28-29页 |
| 二、大学生法治意识不强的表现 | 第29-31页 |
| (一) 大学生法律知识缺乏 | 第29页 |
| (二) 大学生法治精神和法治文化的缺失 | 第29页 |
| (三) 大学生法治意识薄弱 | 第29-30页 |
| (四) 大学生缺乏社会责任感和权利义务观 | 第30页 |
| (五) 大学生缺乏对法律权威性的真诚信仰 | 第30-31页 |
| (六) 大学生缺乏法律实践能力 | 第31页 |
| 三、当代大学生法治意识不强原因分析 | 第31-34页 |
| (一) 市场经济消极方面因素的影响 | 第31页 |
| (二) 大学法治建设本身因素的影响 | 第31-32页 |
| (三) 我国高校法治教育存在偏差的影响 | 第32页 |
| (四) 中华传统人治观念的影响 | 第32页 |
| (五) 大学生自身综合教育素质的影响 | 第32-33页 |
| (六) 大学生家庭教育和社会教育的影响 | 第33-34页 |
| 第三章 当代大学生法治意识培育途径 | 第34-44页 |
| 一、通过法治宣传教育来培育 | 第34-38页 |
| (一) 加强领导,建立健全体制机制 | 第34页 |
| (二) 案例教育 | 第34-35页 |
| (三) 采用"走出去,请进来"的方式宣传宪法 | 第35-37页 |
| (四) 运用"法律情感教育法"增加法治宣传实效 | 第37-38页 |
| (五) 通过"法制宣传手抄报"进行法治宣传 | 第38页 |
| 二、通过大学生法治实践来培育 | 第38-41页 |
| (一) 积极开展大学生法治知识竞赛活动 | 第38-39页 |
| (二) 加强公民道德建设和社会诚信建设 | 第39-40页 |
| (三) 开展网络普法活动,建立大学生法治教育基地 | 第40-41页 |
| 三、通过依法治校来培育 | 第41-42页 |
| (一) 重点对高校领导干部进行普法教育 | 第41页 |
| (二) 培育大学校园法治文化 | 第41-42页 |
| (三) 加强高校管理手段法治化 | 第42页 |
| 四、强化思想道德修养与法律基础课程教学 | 第42-44页 |
| 结语: 研究发现与进一步讨论的问题 | 第44-45页 |
| 一、加强社会主义意识形态建设,培育大学生法治意识 | 第44页 |
| 二、深度认识全面依法治国,提高大学生法治意识 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
