| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 关于体育素养概念的界定 | 第13-14页 |
| 2.2 关于大学生体育素养培养现状及途径的研究 | 第14-15页 |
| 2.3 关于体育素养指标体系的研究 | 第15-17页 |
| 2.4 综述小结 | 第17-18页 |
| 第3章 研究对象与方法 | 第18-22页 |
| 3.1 研究过程与技术路线 | 第18-19页 |
| 3.2 研究内容 | 第19页 |
| 3.3 研究方法 | 第19-22页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.3.2 逻辑分析法 | 第19页 |
| 3.3.3 问卷调查法 | 第19-21页 |
| 3.3.3.1 专家问卷 | 第19-20页 |
| 3.3.3.2 大学生体育素养评价指标问卷 | 第20页 |
| 3.3.3.3 大学生体育素养评价指标权重问卷 | 第20页 |
| 3.3.3.4 学生问卷 | 第20-21页 |
| 3.3.4 数理统计法 | 第21页 |
| 3.3.5 层次分析法 | 第21页 |
| 3.3.6 模糊综合评判法 | 第21-22页 |
| 第4章 大学生体育素养评价指标体系的构建 | 第22-42页 |
| 4.1 大学生体育素养评价指标体系的构建原则 | 第22-24页 |
| 4.1.1 科学性原则 | 第22页 |
| 4.1.2 全面性原则 | 第22页 |
| 4.1.3 可操作性原则 | 第22-23页 |
| 4.1.4 定性与定量相结合原则 | 第23页 |
| 4.1.5 动态性原则 | 第23页 |
| 4.1.6 客观性与主观性相结合原则 | 第23-24页 |
| 4.2 大学生体育素养评价指标体系的理论构建 | 第24-28页 |
| 4.2.1 关于大学生体育素养的内涵 | 第24页 |
| 4.2.2 大学生体育素养的影响因素分析 | 第24-26页 |
| 4.2.2.1 体质水平 | 第24-25页 |
| 4.2.2.2 体育意识 | 第25页 |
| 4.2.2.3 体育知识 | 第25页 |
| 4.2.2.4 体育心理 | 第25页 |
| 4.2.2.5 体育技能 | 第25-26页 |
| 4.2.2.6 体育行为 | 第26页 |
| 4.2.2.7 其他影响因素分析 | 第26页 |
| 4.2.3 大学生体育素养评价体系初步指标的确定 | 第26-28页 |
| 4.3 大学生体育素养评价指标体系的实际构建 | 第28-33页 |
| 4.3.1 评价指标体系的修订 | 第28-29页 |
| 4.3.2 第一轮专家问卷对体系的修正 | 第29-30页 |
| 4.3.3 第二轮专家问卷对体系的修正 | 第30-33页 |
| 4.4 评价体系的质量分析 | 第33-42页 |
| 4.4.1 评价指标体系的效度检验 | 第33-34页 |
| 4.4.2 评价指标体系的信度分析 | 第34-35页 |
| 4.4.3 大学生体育素养评价指标权重的确定 | 第35-42页 |
| 4.4.3.1 层次分析法理论模型和步骤 | 第35-37页 |
| 4.4.3.2 大学生体育素养指标权重实证研究 | 第37-42页 |
| 第5章 大学生体育素养评价模型及其应用 | 第42-57页 |
| 5.1 评价标准的制定 | 第42-45页 |
| 5.1.1 评价标准的制定原则 | 第42页 |
| 5.1.2 评价标准的制定依据 | 第42-43页 |
| 5.1.2.1 前人的研究成果 | 第42-43页 |
| 5.1.2.2 学校的培养计划和目标 | 第43页 |
| 5.1.2.3 相关领域的研究 | 第43页 |
| 5.1.2.4 相关规章制度的制定 | 第43页 |
| 5.1.3 评价标准的表达方式 | 第43-44页 |
| 5.1.3.1 定性式评价标准 | 第44页 |
| 5.1.3.2 定量式评价标准 | 第44页 |
| 5.1.3.3 定性与定量式相结合评价标准 | 第44页 |
| 5.1.4 评价参考标准的确定 | 第44-45页 |
| 5.2 体育素养评价模型的确定 | 第45-46页 |
| 5.2.1 模糊综合评判法 | 第45页 |
| 5.2.2 建立模糊综合评价模型 | 第45-46页 |
| 5.3 体育素养评价模型的实证应用 | 第46-50页 |
| 5.4 山东省大学生体育素养现状分析与培养对策 | 第50-57页 |
| 5.4.1 高校应加大体育器材和场地等物质投资力度 | 第51页 |
| 5.4.2 加大体育师资力量的投入，提升育人价值 | 第51-53页 |
| 5.4.3 转变思想，树立以“学生主导”的教学理念 | 第53页 |
| 5.4.4 树立正确的体育价值观 | 第53-54页 |
| 5.4.5 培养学生终身体育的意识 | 第54页 |
| 5.4.6 完善课余体育锻炼，使之与体育课共同发展 | 第54-55页 |
| 5.4.7 优化体育教学方法，完善体育教学内容 | 第55-56页 |
| 5.4.8 加强校园体育文化建设，努力营造良好的的体育文化环境 | 第56-57页 |
| 第6章 结论与建议 | 第57-60页 |
| 6.1 结论 | 第57-59页 |
| 6.2 建议 | 第59-60页 |
| 附录 A | 第60-63页 |
| 附录 B | 第63-71页 |
| 附录 C | 第71-79页 |
| 附录 D | 第79-82页 |
| 附录 E | 第82-85页 |
| 参考文献 | 第85-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第89页 |
