摘要 | 第4-6页 |
ABSTRACT | 第6-7页 |
第一章 绪论 | 第11-15页 |
1.1 研究背景与研究意义 | 第11页 |
1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
1.3 研究方法 | 第13页 |
1.3.1 文献法 | 第13页 |
1.3.2 系统分析法 | 第13页 |
1.4 创新点 | 第13-15页 |
第二章 相关概念的界定 | 第15-18页 |
2.1 多元文化的内涵 | 第15页 |
2.2 择业价值观的内涵 | 第15-16页 |
2.3 树立正确择业价值观的意义 | 第16-18页 |
第三章 多元文化背景下大学生择业价值取向现状 | 第18-24页 |
3.1 多元文化下大学生择业价值取向的积极表现 | 第18-20页 |
3.1.1 择业价值意向的多元化发展 | 第18-19页 |
3.1.2 自觉追求多样化的择业途径 | 第19页 |
3.1.3 择业过程中竞争意识增强 | 第19-20页 |
3.2 多元文化下大学生择业价值取向的消极表现 | 第20-24页 |
3.2.1 片面重视自我价值的实现 | 第20-21页 |
3.2.2 择业价值判断出现功利化倾向 | 第21-22页 |
3.2.3 择业价值取向矛盾性明显 | 第22页 |
3.2.4 职业生涯规划意识淡薄 | 第22-24页 |
第四章 多元文化背景下大学生择业价值观存在问题的原因分析 | 第24-35页 |
4.1 经济全球化发展对大学生择业价值观的影响 | 第24-25页 |
4.2 文化多样性对大学生择业价值观的影响 | 第25-28页 |
4.2.1 文化多样性引起大学生择业价值选择的困惑 | 第25-26页 |
4.2.2 西方的文化渗透冲击着社会主导价值观 | 第26-27页 |
4.2.3 多元文化中不良因素对大学生择业价值观的冲击 | 第27-28页 |
4.3 大学生择业价值观教育发展滞后 | 第28-31页 |
4.3.1 学校的一元价值观教育与文化多元化发展的冲突 | 第29页 |
4.3.2 择业观教育欠重视 | 第29-30页 |
4.3.3 大学生思想政治教育发展滞后 | 第30页 |
4.3.4 家庭择业观教育环境的影响 | 第30-31页 |
4.4 大学生自身的因素 | 第31-33页 |
4.4.1 自我认知能力差,在择业中不切实际 | 第32页 |
4.4.2 价值观不成熟,辨别能力差 | 第32-33页 |
4.4.3 自身的综合素质不高 | 第33页 |
4.5 大众传媒的舆论误导 | 第33-35页 |
第五章 完善大学生择业价值取向的途径 | 第35-48页 |
5.1 坚持大学生择业价值观教育的正确方向 | 第35-38页 |
5.1.1 以中国优秀传统文化塑造大学生择业价值观 | 第35-36页 |
5.1.2 以正确的社会信息舆论导向影响大学生择业价值取向 | 第36-37页 |
5.1.2.1 通过社会信息舆论宣传主流文化的主导性 | 第36-37页 |
5.1.2.2 通过社会信息舆论引导大学生树立正确的择业观 | 第37页 |
5.1.3 开放包容地正视多元文化 | 第37-38页 |
5.2 优化校园文化环境 | 第38-43页 |
5.2.1 以社会主义核心价值体系引领校园文化 | 第38-39页 |
5.2.2 加强具有鲜明特色的校园文化建设 | 第39-40页 |
5.2.3 丰富大学生思想政治教育内容 | 第40-41页 |
5.2.4 完善大学生择业价值观教育内容 | 第41-42页 |
5.2.5 加强校园网络文化建设 | 第42-43页 |
5.3 家庭应对大学生择业价值观进行正确引导 | 第43-45页 |
5.3.1 家长要重视其自身价值观对大学生择业价值取向的影响 | 第43-44页 |
5.3.2 家长要更新就业观念,对大学生择业进行合理期待 | 第44-45页 |
5.3.3 家长加强与子女的沟通 | 第45页 |
5.4 大学生要充分发挥主观能动性 | 第45-48页 |
5.4.1 提升自身的综合素质 | 第45-46页 |
5.4.2 立足现实,找准自己的定位 | 第46-47页 |
5.4.3 树立远大的职业理想,实现个人价值与社会价值的统一 | 第47-48页 |
结束语 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-53页 |
致谢 | 第53-54页 |
攻读学位期间发表的学术论文 | 第54页 |