| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第9页 |
| （二） 国内外相关研究综述 | 第9-11页 |
| （三） 研究的意义 | 第11-12页 |
| （四） 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、中职学生心理层面的英语素养的内涵及培养价值 | 第13-26页 |
| （一） 中职学生心理层面的英语素养的内涵 | 第13-23页 |
| （二） 中职学生心理层面的英语素养的培养价值 | 第23-26页 |
| 二、中职学生心理层面的英语素养的现状 | 第26-44页 |
| （一） 调查工具及实施 | 第26-27页 |
| （二） 调查结果与分析 | 第27-44页 |
| 三、中职学生心理层面的英语素养的培养对策 | 第44-50页 |
| （一） 激发学生学习动机并使其养成良好的学习习惯 | 第44-45页 |
| （二） 提升英语教师的教育素养 | 第45-49页 |
| （三） 教师和家长互相配合，提高教学效果 | 第49页 |
| （四） 学校加大基础课投入，并开展教学改革 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第61页 |