促进学生思维能力发展的高中数学情境教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究意义 | 第12页 |
| 1.5 研究目标 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述和相关理论 | 第13-20页 |
| 2.1 情境概念的界定 | 第13-14页 |
| 2.2 情境教学的特点 | 第14-15页 |
| 2.3 情境教学的可行性研究 | 第15-16页 |
| 2.4 情境教学研究综述 | 第16-18页 |
| 2.5 思维能力培养研究 | 第18-20页 |
| 第3章 问卷调查 | 第20-25页 |
| 3.1 调查问卷的对象 | 第20页 |
| 3.2 调查问卷的设计 | 第20-21页 |
| 3.3 调查问卷结果分析 | 第21-25页 |
| 第4章 促进学生思维能力发展的情境教学 | 第25-39页 |
| 4.1 情境教学与概念学习 | 第25-28页 |
| 4.2 情境教学与具体形象思维 | 第28-31页 |
| 4.3 情境教学与逻辑思维能力 | 第31-34页 |
| 4.4 情境教学与创造性思维 | 第34-39页 |
| 第5章 研究过程 | 第39-58页 |
| 5.1 实验假设 | 第39-40页 |
| 5.2 教学设计说明 | 第40-49页 |
| 5.3 教学设计实施 | 第49页 |
| 5.4 测试卷的编制 | 第49-51页 |
| 5.4.1 课堂测试卷的编制 | 第49-51页 |
| 5.4.2 能力测试卷的编制 | 第51页 |
| 5.5 测试卷的实施 | 第51-52页 |
| 5.6 测试结果分析 | 第52-58页 |
| 5.6.1 课堂测试结果分析 | 第52-56页 |
| 5.6.2 能力测试结果分析 | 第56-57页 |
| 5.6.3 学生访谈 | 第57-58页 |
| 第6章 结论与启示 | 第58-61页 |
| 6.1 结论 | 第58-59页 |
| 6.2 启示 | 第59-60页 |
| 6.3 本研究的局限 | 第60页 |
| 6.4 进一步研究的问题 | 第60-61页 |
| 附录1：高中生数学思维状况调查问卷 | 第61-63页 |
| 附录2：课堂测试 | 第63-65页 |
| 附录3：能力测试 | 第65-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
