| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.4 研究综述 | 第12-18页 |
| 1.4.1 关于说课含义的研究 | 第12-14页 |
| 1.4.2 关于说课类型的研究 | 第14-15页 |
| 1.4.3 关于说课作用的研究 | 第15-16页 |
| 1.4.4 关于说课内容与评价的研究 | 第16-18页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第18-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 实地考察法 | 第18页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 2.2.3.1 问卷设计 | 第18-19页 |
| 2.2.3.2 样本的选择 | 第19页 |
| 2.2.3.3 问卷的发放与回收 | 第19页 |
| 2.2.3.4 问卷的效度检验 | 第19页 |
| 2.2.3.5 问卷的信度检验 | 第19-20页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第20页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第20页 |
| 2.2.6 文本分析法 | 第20-22页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第22-36页 |
| 3.1 岳阳市初中体育教师的说课基本情况分析 | 第22-24页 |
| 3.1.1 岳阳市初中体育教师对说课认知情况的分析 | 第22-23页 |
| 3.1.2 岳阳市初中体育教师对说课学习情况的分析 | 第23页 |
| 3.1.3 岳阳市初中体育教师对说课作用的认识分析 | 第23-24页 |
| 3.2 岳阳市初中体育教师参与说课的现状分析 | 第24-26页 |
| 3.2.1 岳阳市初中参与说课的体育教师基本情况的分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 岳阳市初中体育教师参与说课类型的分析 | 第25-26页 |
| 3.3 岳阳市初中体育教师说课的具体内容分析 | 第26-33页 |
| 3.3.1 岳阳市初中体育教师说课中具体内容的现状分析 | 第26-27页 |
| 3.3.2 岳阳市初中体育教师掌握说课各维度的具体因素分析 | 第27-33页 |
| 3.4 岳阳市初中体育教师说课存在的问题 | 第33-34页 |
| 3.4.1 岳阳市初中体育教师说课的知识欠缺 | 第33页 |
| 3.4.2 岳阳市初中体育教师说课类型单一 | 第33-34页 |
| 3.4.3 岳阳市初中体育教师说课内容结构不均 | 第34页 |
| 3.4.4 岳阳市初中体育教师说课稿的模板化 | 第34页 |
| 3.5 岳阳市初中体育教师说课发展的对策 | 第34-36页 |
| 3.5.1 转变岳阳市初中体育教师的传统教学理念 | 第34-35页 |
| 3.5.2 提高岳阳市初中体育教师的说课质量 | 第35页 |
| 3.5.3 增强岳阳市初中体育教师的说课管理 | 第35-36页 |
| 第四章 结论 | 第36-38页 |
| 4.1 结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-42页 |
| 附录A | 第42-43页 |
| 附录B | 第43-46页 |
| 附录C | 第46页 |
