| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究目的、意义及学术价值 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 三、研究方法和创新点 | 第12-13页 |
| 第一章 榜样教育及相关概述 | 第13-22页 |
| 第一节 榜样教育的基本概念 | 第13-17页 |
| 一、榜样教育的含义 | 第13-14页 |
| 二、榜样教育的特征 | 第14-17页 |
| 第二节 榜样教育的理论依据 | 第17-19页 |
| 一、马克思主义的相关理论 | 第17-18页 |
| 二、中国古代的相关理论 | 第18-19页 |
| 三、社会学习理论 | 第19页 |
| 第三节 榜样教育在高校思想政治教育中的作用 | 第19-20页 |
| 一、有利于提高高校思想政治教育工作方法的科学性 | 第20页 |
| 二、有利于促进大学生个人品德的完善 | 第20页 |
| 本章小结 | 第20-22页 |
| 第二章 高校思想政治教育中榜样教育存在的问题及原因分析 | 第22-30页 |
| 第一节 高校思想政治教育中榜样教育存在的问题 | 第22-26页 |
| 一、榜样选择不当，学生模仿意愿不强 | 第22-23页 |
| 二、榜样教育方法运用不当，学生学习积极性不高 | 第23-24页 |
| 三、榜样宣传方式不当，学生认同感不高 | 第24-25页 |
| 四、榜样教育实践活动组织乏力，学生知行转化效果不强 | 第25-26页 |
| 第二节 高校思想政治教育中榜样教育存在问题的原因 | 第26-29页 |
| 一、榜样教育中部分教育者的作用未充分发挥 | 第26-27页 |
| 二、榜样教育一定程度上忽视了大学生的主体性 | 第27-28页 |
| 三、社会环境的负面影响削弱了榜样教育的正面效应 | 第28-29页 |
| 本章小节 | 第29-30页 |
| 第三章 加强高校思想政治教育中榜样教育的对策 | 第30-48页 |
| 第一节 科学选取榜样 | 第30-34页 |
| 一、榜样选取的原则 | 第30-31页 |
| 二、科学掌握榜样选取标准 | 第31-34页 |
| 第二节 提高榜样教育者的理论魅力和人格魅力 | 第34-38页 |
| 一、提高教育者的理论素质 | 第34-35页 |
| 二、提高教育者的职业技能 | 第35-36页 |
| 三、提高教育者的人格魅力 | 第36-38页 |
| 第三节 创新榜样教育方式方法 | 第38-43页 |
| 一、改进课堂教学方式 | 第39-40页 |
| 二、积极开展榜样教育的课外实践活动 | 第40-43页 |
| 第四节 优化高校榜样教育的环境 | 第43-47页 |
| 一、整治社会风气 | 第43-44页 |
| 二、净化网络环境 | 第44-45页 |
| 三、加强校园环境建设 | 第45-46页 |
| 四、有效保障大学生榜样基本权益 | 第46-47页 |
| 本章小节 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第56页 |