| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-18页 |
| （一）问题的提出 | 第8-10页 |
| （二）文献综述 | 第10-15页 |
| （三）研究方法 | 第15-16页 |
| （四）创新与不足 | 第16-18页 |
| 一、作为思想政治教育学基础学科之一的传播学理论审视 | 第18-28页 |
| （一）传播与传播学的内涵及特点 | 第18-21页 |
| （二）传播学与思想政治教育学的同质架构分析 | 第21-28页 |
| 二、传播学视野下思想政治教育方法的挑战与反思 | 第28-38页 |
| （一）传统思想政治教育方法的现代传播学挑战 | 第29-33页 |
| （二）思想政治教育方法的传播学反思 | 第33-38页 |
| 三、传播学视野下思想政治教育方法创新的内在逻辑 | 第38-46页 |
| （一）客观和主观的统一 | 第38-40页 |
| （二）借鉴性和创造性的统一 | 第40-42页 |
| （三）科学性和趣味性的统一 | 第42-44页 |
| （四）现实性和前瞻性的统一 | 第44-46页 |
| 四、基于传播学的思想政治教育方法创新 | 第46-66页 |
| （一）“议程设置论”与思想政治教育的信息获取方法的优化 | 第47-50页 |
| （二）“个人差异论”与思想政治教育的实践教育方法的丰富 | 第50-54页 |
| （三）“文化规范论”与思想政治教育的载体与隐性教育方法的赋新 | 第54-57页 |
| （四）“波纹效果论”与思想政治教育的调节评估方法的完善 | 第57-61页 |
| （五）劝服理论与思想政治教育方法的运用艺术和技巧的提升 | 第61-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-75页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第75-76页 |
| 后记 | 第76-77页 |
