小学家教会的问题及策略研究--以石家庄市某小学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-22页 |
| 一、问题提出 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| （一）理论意义 | 第10页 |
| （二）实践意义 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-20页 |
| （一）核心概念界定 | 第10-13页 |
| （二）国外家校合作的相关研究 | 第13-19页 |
| （三）国内家校合作的相关研究 | 第19-20页 |
| 四、研究方法 | 第20-21页 |
| （一）文献法 | 第20页 |
| （二）问卷调查法 | 第20-21页 |
| （三）访谈法 | 第21页 |
| （四）个案研究法 | 第21页 |
| 五、创新点 | 第21-22页 |
| 第一章 调查对象S小学家教会的基本情况 | 第22-36页 |
| 一、调查问卷的设计与取样 | 第22-23页 |
| 二、访谈提纲的设计与取样 | 第23页 |
| 三、选择S小学家教会为调查对象的原因 | 第23页 |
| 四、S小学家教会的现状 | 第23-36页 |
| （一）S小学家长教师会的成立 | 第24-27页 |
| （二）S小学家长教师会成立之初的目的 | 第27-28页 |
| （三）S小学家长教师会的基本机构建设 | 第28-29页 |
| （四）S小学家长教师会的主要活动 | 第29-36页 |
| 第二章 S小学家教会现状及存在的主要问题 | 第36-48页 |
| 一、家长及学生对家教会缺乏深入认识 | 第36-38页 |
| 二、家长参与家教会活动的条件受阻碍 | 第38-40页 |
| 三、家教会活动缺乏规范性 | 第40-41页 |
| 四、家教会委员分工模糊，不利于其职能的发挥 | 第41-42页 |
| 五、家长和学生对家教会的满意度有待提高 | 第42-44页 |
| 六、家教会活动对师生造成一定负担 | 第44-48页 |
| 第三章 S小学家教会实施过程中存在问题的原因分析 | 第48-52页 |
| 一、家长未能参与家教会的活动 | 第48-49页 |
| 二、学校缺乏充足的教育资源 | 第49-50页 |
| 三、学校缺乏相适宜的制度来规范 | 第50-52页 |
| 第四章 解决小学家教会存在问题的对策 | 第52-57页 |
| 一、对学校的建议 | 第52-55页 |
| （一）加强有关制度建设 | 第52-53页 |
| （二）完善甄别评价工作 | 第53页 |
| （三）完善家教会家长委员的职能 | 第53页 |
| （四）调动家长参与的积极性 | 第53-54页 |
| （五）完善家校合作的体系建设 | 第54-55页 |
| 二、对家长的建议 | 第55-57页 |
| （一）提高对家教会的认识，主动参与家教会活动 | 第55页 |
| （二）与时俱进，转变传统教育观念 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 附录 | 第63-69页 |
| 后记 | 第69页 |
