| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 社会进步发展所需 | 第8页 |
| 1.1.2 顺应高校学校体育发展目标 | 第8-9页 |
| 1.2 选题依据与研究意义、研究目标 | 第9-11页 |
| 1.2.1 选题的依据 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第10页 |
| 1.2.3 研究目标 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第11-14页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容和技术路线 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第15-17页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 特尔菲法 | 第18页 |
| 2.2.4 层次分析法 | 第18-19页 |
| 2.2.5 云理论 | 第19页 |
| 2.2.6 个案分析法 | 第19页 |
| 2.2.7 逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 第三章 构建普通高校体育教学评价体系 | 第20-32页 |
| 3.1 普通高校体育教学评价指标的建立原则 | 第20-21页 |
| 3.2 构建普通高校体育教学评价指标体系结构 | 第21-22页 |
| 3.2.1 评价体系设计的方法 | 第21页 |
| 3.2.2 普通高校体育教学评价体系所涉及的内容 | 第21-22页 |
| 3.3 普通高校体育教学评价指标的设计 | 第22-25页 |
| 3.4 普通高校体育教学评价体系的指标权重分配 | 第25-31页 |
| 3.4.1 普通高等学校体育教学评价指标权重系数的确立 | 第25-26页 |
| 3.4.2 层次分析的步骤 | 第26-27页 |
| 3.4.3 普通高等学校体育教学评价体系权重系数计算 | 第27-31页 |
| 3.4.4 昆明市普通高校体育教学评价评价标准的制定 | 第31页 |
| 3.5 本章小结 | 第31-32页 |
| 第四章 构建基于模糊综合评判法及云理论的评估模型 | 第32-36页 |
| 4.1 云理论 | 第32-33页 |
| 4.2 构建昆明市普通高校体育教学评价云模型 | 第33-35页 |
| 4.2.1 求各指标的云模型表示 | 第33页 |
| 4.2.2 主成分分析 | 第33-34页 |
| 4.2.3 用加权偏离度衡量云重心的变化 | 第34-35页 |
| 4.2.4 评价评语集的实现 | 第35页 |
| 4.3 本章小结 | 第35-36页 |
| 第五章 昆明市普通高校体育教学评价体系实证研究 | 第36-46页 |
| 5.1 昆明理工大学体育教学评价实例 | 第36-38页 |
| 5.2 昆明市普通高校体育教学评价综合评判——以昆明理工大学为例 | 第38-45页 |
| 5.2.1 问卷的设计与信效度检验 | 第38页 |
| 5.2.2 建立昆明理工大学教学评价层次模型 | 第38-39页 |
| 5.2.3 构造普通高校体育教学评价体系判断(成对比较)矩阵和指标权重 | 第39页 |
| 5.2.4 体育教学评价体系指标权重单排序和总排序 | 第39-42页 |
| 5.2.5 昆明理工大学调查问卷进行统计情况 | 第42页 |
| 5.2.6 计算加权偏离度 | 第42-43页 |
| 5.2.7 用主成分分析法求出各指标的权重 | 第43-44页 |
| 5.2.8 数据的计算 | 第44-45页 |
| 5.3 本章小结 | 第45-46页 |
| 第六章 论文后续研究与结论建议 | 第46-49页 |
| 6.1 研究结论 | 第46页 |
| 6.2 研究建议 | 第46-48页 |
| 6.2.1 普通高校体育教学的现状建议 | 第46-47页 |
| 6.2.2 昆明理工大学体育教学评价的建议 | 第47页 |
| 6.2.3 昆明市普通高等学校体育教学评价体系的建议 | 第47-48页 |
| 6.3 后续研究 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-65页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
