| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第11-24页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-19页 |
| 1.4 研究内容、思路与方法 | 第19-20页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第20-24页 |
| 第二章 日本中小学"综合学习时间"课程的发展历程 | 第24-31页 |
| 2.1 日本创设"综合学习时间"课程的背景 | 第24-27页 |
| 2.2 创设"综合学习时间"课程的宗旨 | 第27-28页 |
| 2.3 创设期对"综合学习时间"课程诸方面的规定 | 第28-29页 |
| 2.4 日本"综合学习时间"课程的两次整改 | 第29-31页 |
| 第三章 日本现行的中小学"综合学习时间"课程的目标及内容 | 第31-37页 |
| 3.1 日本现行的中小学"综合学习时间"课程的目标 | 第31-32页 |
| 3.2 日本现行的中小学"综合学习时间"课程的内容 | 第32-35页 |
| 3.3 日本"综合学习时间"课程目标与内容制定案例 | 第35-37页 |
| 第四章 日本中小学"综合学习时间"课程的实施与评价 | 第37-56页 |
| 4.1 日本中小学"综合学习时间"课程的外部保障 | 第37-40页 |
| 4.2 日本中小学"综合学习时间"课程的师资保障 | 第40-44页 |
| 4.3 日本中小学"综合学习时间"课程的实施方式 | 第44-50页 |
| 4.4 日本中小学"综合学习时间"课程的评价方式 | 第50-56页 |
| 第五章 日本中小学"综合学习时间"课程的经验与启示 | 第56-64页 |
| 5.1 日本中小学"综合学习时间"课程的经验 | 第56-58页 |
| 5.2 日本中小学"综合学习时间"课程对我国的启示 | 第58-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-71页 |
| 附录 攻读硕士学位期间发表论文 | 第71页 |
