| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 导论 | 第10-21页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-16页 |
| （一） 国外相关研究 | 第11-12页 |
| （二） 国内相关研究 | 第12-15页 |
| （三） 已有研究存在的不足 | 第15-16页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第16页 |
| （一）研究目的 | 第16页 |
| （二）研究意义 | 第16页 |
| 四、研究思路与方法 | 第16-17页 |
| （一）研究思路 | 第16页 |
| （二）研究方法 | 第16-17页 |
| 五、核心概念界定 | 第17-21页 |
| （一）生命 | 第17-18页 |
| （二）生命教育 | 第18-19页 |
| （三）幼儿生命教育 | 第19-21页 |
| 第二章 生命教育的理论探讨 | 第21-28页 |
| 一、生命教育的理论基础 | 第21-23页 |
| （一）人本主义理论 | 第21页 |
| （二）生活教育理论 | 第21-22页 |
| （三）多元智能理论 | 第22页 |
| （四）人的全面发展学说 | 第22-23页 |
| （五） 本能论 | 第23页 |
| 二、幼儿生命教育的应然目标及内容 | 第23-26页 |
| （一） 幼儿生命教育的应然目标 | 第23-24页 |
| （二） 幼儿生命教育的主要内容 | 第24-26页 |
| 三、幼儿生命教育的作用分析 | 第26-28页 |
| （一）幼儿生命教育促进幼儿自我意识的发展 | 第26页 |
| （二）幼儿生命教育促进幼儿生命情感的发展 | 第26页 |
| （三）幼儿生命教育促进幼儿人际交往的发展 | 第26-28页 |
| 第三章 幼儿生命教育的现状分析 | 第28-41页 |
| 一、对幼儿生命教育认识和态度的现状分析 | 第28-30页 |
| （一）对幼儿生命教育必要性的认识 | 第28页 |
| （二）对幼儿生命教育内涵的认识 | 第28-29页 |
| （三）对幼儿生命教育态度的分析 | 第29-30页 |
| 二、对幼儿生命教育内容和方法的现状分析 | 第30-34页 |
| （一）对幼儿生命教育内容的分析 | 第30-32页 |
| （二）对幼儿生命教育方法的分析 | 第32-34页 |
| 三、对幼儿生命教育途径的现状分析 | 第34-35页 |
| 四、对幼儿生命教育效果的现状分析 | 第35-38页 |
| （一）幼儿关于生命存在的认知 | 第36页 |
| （二）幼儿关于生命情感的表达 | 第36-37页 |
| （三）幼儿关于生命行为倾向的表现 | 第37页 |
| （四）幼儿关于死亡的认识 | 第37-38页 |
| 五、幼儿生命教育存在的问题 | 第38-41页 |
| （一）幼儿生命教育机制不完善 | 第39页 |
| （二） 幼儿生命教育师资较为薄弱 | 第39页 |
| （三）幼儿家庭生命教育的缺失 | 第39-41页 |
| 第四章 幼儿生命教育存在问题的原因分析 | 第41-46页 |
| 一、中国传统文化对生命教育的影响 | 第41-42页 |
| 二、教学资源的缺乏和不合理利用 | 第42页 |
| 三、部分幼儿教师的素质较低 | 第42-43页 |
| （一）幼儿教师对生命教育的认识不全面 | 第42-43页 |
| （二） 幼儿教师生命教育能力有待提升 | 第43页 |
| 四、家长对生命教育的忽视 | 第43-44页 |
| （一） 家长对生命教育的关注不够 | 第43-44页 |
| （二）家长的教育方法有待改进 | 第44页 |
| 五、社会大环境对生命教育的制约 | 第44-46页 |
| （一）教育主管部门对幼儿生命教育的重视不够 | 第44页 |
| （二） 政府对幼儿生命教育的投入不足 | 第44-45页 |
| （三）部分媒体的引导存在偏差 | 第45-46页 |
| 第五章 幼儿生命教育的应对之策 | 第46-57页 |
| 一、转变观念，重视幼儿的生命教育 | 第46-47页 |
| （一） 克服恐惧，转变传统的生死观 | 第46页 |
| （二） 遵循规律，形成科学的生命价值观 | 第46页 |
| （三） 提高认识，树立正确的儿童观 | 第46-47页 |
| 二、开发和利用生命教育的教学资源 | 第47-49页 |
| （一）幼儿园的生命教育资源 | 第47-48页 |
| （二）家庭的生命教育资源 | 第48页 |
| （三）大自然的生命教育资源 | 第48页 |
| （四） 社会的生命教育资源 | 第48-49页 |
| 三、提高幼儿教师的综合素质能力 | 第49-50页 |
| （一）提高教师自身的知识素质 | 第49页 |
| （二） 加强教师相应的能力素质 | 第49-50页 |
| （三） 培养教师良好的心理素质 | 第50页 |
| 四、拓展生命教育的实施途径，丰富生命教育的教学方法 | 第50-54页 |
| （一）拓展生命教育的实施途径 | 第50-53页 |
| （二）丰富生命教育的教学方法 | 第53-54页 |
| 五、创造健康的家庭环境，积极配合幼儿园开展生命教育 | 第54-55页 |
| （一）营造良好的家庭环境和氛围 | 第54页 |
| （二）树立健康积极的家长形象 | 第54页 |
| （三）主动参与幼儿园生命教育活动 | 第54-55页 |
| 六、发挥社会教育力量开展幼儿生命教育 | 第55-57页 |
| （一）教育行政部门给予政策和财政的相关支持 | 第55页 |
| （二）充分发挥社区的作用 | 第55页 |
| （三）发挥大众媒介的积极引导作用 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录A 教师调查问卷 | 第61-64页 |
| 附录B 幼儿调查问卷 | 第64-65页 |
| 附录C 教师访谈提纲 | 第65-66页 |
| 附录D 家长访谈提纲 | 第66-67页 |
| 附录E 教师生命教育活动观察记录表 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-71页 |
| 在学期间的科研情况 | 第71页 |