思想政治教育视域下大学生网瘾干预问题研究
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.3 简要评述 | 第16-17页 |
| 1.3 研究方法和创新之处 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第17页 |
| 1.3.2 创新之处 | 第17-18页 |
| 第2章 大学生网瘾的概述与理论依据 | 第18-27页 |
| 2.1 大学生网瘾的主要内容概述 | 第18-21页 |
| 2.1.1 网瘾的概念 | 第18-19页 |
| 2.1.2 网瘾的诊断标准 | 第19-20页 |
| 2.1.3 网瘾的主要类型 | 第20-21页 |
| 2.2 大学生网瘾研究的理论依据 | 第21-27页 |
| 2.2.1 马克思主义学说的借鉴 | 第21-24页 |
| 2.2.2 思想政治教育学理论 | 第24-27页 |
| 第3章 大学生网瘾的现状与危害分析 | 第27-34页 |
| 3.1 大学生网瘾的现状调查 | 第27-31页 |
| 3.1.1 调研对象及工具 | 第27-28页 |
| 3.1.2 大学生的网络使用情况 | 第28-29页 |
| 3.1.3 大学生的网瘾发生率 | 第29-31页 |
| 3.2 大学生网瘾的基本特征 | 第31-32页 |
| 3.2.1 网瘾成因多元复杂 | 第31页 |
| 3.2.2 成瘾内容偏好性强 | 第31页 |
| 3.2.3 手机网瘾成新趋势 | 第31-32页 |
| 3.3 大学生网瘾的危害管窥 | 第32-34页 |
| 3.3.1 阻碍大学生的全面发展 | 第32-33页 |
| 3.3.2 影响家庭的和谐融洽 | 第33页 |
| 3.3.3 有损高校的社会形象 | 第33页 |
| 3.3.4 造成社会的安全隐患 | 第33-34页 |
| 第4章 大学生网瘾的成因探析 | 第34-41页 |
| 4.1 内在根源：个性特征的消极影响 | 第34-35页 |
| 4.1.1 个体的认知能力偏差 | 第34页 |
| 4.1.2 网络自控自律能力欠缺 | 第34-35页 |
| 4.1.3 消极人格特征的影响 | 第35页 |
| 4.1.4 自身人际交往的障碍 | 第35页 |
| 4.2 基本动力：网络自身特性的诱惑 | 第35-37页 |
| 4.2.1 网络空间的虚拟性 | 第35-36页 |
| 4.2.2 网络交往的匿名性 | 第36页 |
| 4.2.3 网络传播的便捷性 | 第36页 |
| 4.2.4 网络环境的开放性 | 第36-37页 |
| 4.3 重要催化：高校教育环境的恶化 | 第37-38页 |
| 4.3.1 思政教育针对性不强 | 第37页 |
| 4.3.2 心理健康教育不及时 | 第37页 |
| 4.3.3 教育者网络素养不足 | 第37-38页 |
| 4.3.4 校园网络环境有待加强 | 第38页 |
| 4.3.5 高校管理的相对宽松 | 第38页 |
| 4.4 外部诱因：不良家庭氛围的影响 | 第38-39页 |
| 4.4.1 恶劣的家庭人际关系 | 第38-39页 |
| 4.4.2 不良的家庭教养方式 | 第39页 |
| 4.4.3 父母网络素养函待提高 | 第39页 |
| 4.5 外在驱动：网络社会环境的放任 | 第39-41页 |
| 4.5.1 网络相关立法不够完善 | 第39-40页 |
| 4.5.2 网吧的管理力度不够 | 第40页 |
| 4.5.3 网络媒体的误导与炒作 | 第40-41页 |
| 第5章 思想政治教育视域下大学生网瘾干预的原则 | 第41-46页 |
| 5.1 大学生网瘾干预工作的基本原则 | 第41-44页 |
| 5.1.1 坚持主体性原则 | 第41-42页 |
| 5.1.2 坚持求实性原则 | 第42页 |
| 5.1.3 坚持激励性原则 | 第42-43页 |
| 5.1.4 坚持系统性原则 | 第43-44页 |
| 5.2 大学生网瘾干预工作的方法要求 | 第44-46页 |
| 5.2.1 总体要求：协同治理 | 第44页 |
| 5.2.2 制度要求：依法治网 | 第44-45页 |
| 5.2.3 基本要求：预防为先 | 第45页 |
| 5.2.4 具体要求：疏堵相济 | 第45-46页 |
| 第6章 思想政治教育视域下大学生网瘾的干预对策 | 第46-60页 |
| 6.1 大学生网瘾的监控策略 | 第46-48页 |
| 6.1.1 构建班级网络监控体系 | 第46-47页 |
| 6.1.2 发挥党团、学生组织监控作用 | 第47页 |
| 6.1.3 加强高校内外的联动监控反馈 | 第47-48页 |
| 6.2 大学生网瘾的预防策略 | 第48-53页 |
| 6.2.1 加强高校的教育引导 | 第48-50页 |
| 6.2.2 加强家庭的人文关怀 | 第50-51页 |
| 6.2.3 净化网络生态环境 | 第51-53页 |
| 6.3 大学生网瘾的矫治策略 | 第53-60页 |
| 6.3.1 加强高校的教育管理 | 第53-55页 |
| 6.3.2 强化家庭的网络监管功能 | 第55-57页 |
| 6.3.3 加大网络环境的治理力度 | 第57-58页 |
| 6.3.4 增强大学生的自我干预能力 | 第58-60页 |
| 第7章 结论及后续研究的展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
