| 内容摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章：文献综述 | 第12-33页 |
| 1、心理理论的梳理 | 第12-15页 |
| 1.1 心理理论的定义 | 第12-13页 |
| 1.2 儿童心理理论的研究范式 | 第13-14页 |
| 1.3 心理理论的早期研究 | 第14-15页 |
| 2、心理理论的两成分观点 | 第15-19页 |
| 2.1 心理理论两成分的神经生物基础 | 第15-16页 |
| 2.2 心理理论两成分的实证研究 | 第16-19页 |
| 3、心理理论的毕生发展观 | 第19-30页 |
| 3.1 心理理论毕生发展观的提出 | 第20-21页 |
| 3.2 心理理论毕生发展的理论观点 | 第21-24页 |
| 3.3 不同任务中毕生发展的实证研究 | 第24-29页 |
| 3.4 心理理论毕生发展研究的发展方向 | 第29-30页 |
| 4、心理理论与抑制控制的关系 | 第30-33页 |
| 4.1 将心理理论与抑制控制相联系的原因 | 第30-31页 |
| 4.2 心理理论与执行功能的关系 | 第31-32页 |
| 4.3 毕生视角下心理理论与抑制控制间关系的实证研究 | 第32-33页 |
| 第二章：问题提出及研究假设 | 第33-37页 |
| 1、问题提出 | 第33-34页 |
| 1.1 不同成分心理理论的研究 | 第33-34页 |
| 1.2 认知心理理论任务的选择 | 第34页 |
| 1.3 双任务范式下,老年人心理理论与抑制控制的关系 | 第34页 |
| 2、研究构想 | 第34-35页 |
| 3、研究假设 | 第35页 |
| 4、研究意义 | 第35-37页 |
| 第三章：实验研究 | 第37-55页 |
| 研究一：心理理论的毕生发展及其与抑制控制关系的初步探索 | 第37-49页 |
| 1、引言 | 第37-38页 |
| 2、方法 | 第38-42页 |
| 2.1 参与者 | 第38-39页 |
| 2.2 实验程序 | 第39页 |
| 2.3 实验任务 | 第39-42页 |
| 3、结果 | 第42-46页 |
| 3.1 心理理论的毕生发展趋势 | 第42-44页 |
| 3.2 心理理论与抑制控制的关系 | 第44-46页 |
| 4、讨论 | 第46-49页 |
| 实验二：双任务范式下,认知心理理论与抑制控制的关系 | 第49-55页 |
| 1、引言 | 第49-50页 |
| 2、方法 | 第50-51页 |
| 2.1 参与者 | 第50页 |
| 2.2 实验设计 | 第50-51页 |
| 2.3 实验程序 | 第51页 |
| 2.4 实验任务 | 第51页 |
| 3、结果 | 第51-53页 |
| 3.1 两组参与者的匹配 | 第51-52页 |
| 3.2 不同抑制控制水平下,心理理论的差异研究 | 第52-53页 |
| 4、讨论 | 第53-55页 |
| 第四章：综合讨论和总结论 | 第55-62页 |
| 1、心理理论的年龄效应探讨 | 第56-59页 |
| 2、心理理论与抑制控制关系的探讨 | 第59-61页 |
| 3、总结论 | 第61-62页 |
| 第五章：研究的创新、不足及展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-74页 |
| 附录 | 第74-76页 |
| 后记 | 第76页 |
