| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 第1章 绪论 | 第6-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7页 |
| 1.3 研究内容 | 第7页 |
| 1.4 研究方法 | 第7-9页 |
| 第2章 跨文化管理相关理论综述 | 第9-31页 |
| 2.1 文化与管理 | 第9-11页 |
| 2.2 跨文化和文化全球化 | 第11页 |
| 2.3 跨文化理论 | 第11-19页 |
| 2.3.1 克拉克洪和斯乔贝克6大价值取向理论 | 第11-13页 |
| 2.3.2 跨文化管理纬度理论 | 第13-16页 |
| 2.3.3 托普纳斯的文化维度理论 | 第16-17页 |
| 2.3.4 跨文化理论对国际学校的借鉴意义 | 第17-19页 |
| 2.4 跨文化管理理论 | 第19页 |
| 2.5 跨文化沟通 | 第19-22页 |
| 2.5.1 跨文化管理的差异性 | 第19-20页 |
| 2.5.2 跨文化沟通的方法 | 第20-21页 |
| 2.5.3 如何提高跨文化沟通 | 第21-22页 |
| 2.6 跨文化团队管理 | 第22-23页 |
| 2.7 跨文化人力资源管理 | 第23-29页 |
| 2.7.1 跨文化招聘和选拔 | 第24-25页 |
| 2.7.2 跨文化绩效评估 | 第25-27页 |
| 2.7.3 跨文化培训 | 第27-28页 |
| 2.7.4 跨文化薪酬管理 | 第28-29页 |
| 2.8 跨文化组织结构 | 第29-30页 |
| 2.9 跨文化管理理论对国际学校管理的启示 | 第30-31页 |
| 第3章 A国际学校跨文化管理现状分析 | 第31-39页 |
| 3.1 A国际学校概述 | 第31-35页 |
| 3.2 A国际学校跨文化管理问题分析 | 第35-39页 |
| 3.2.1 A国际学校跨文化管理的现状 | 第35-37页 |
| 3.2.2 A国际学校跨文化管理的问题 | 第37-38页 |
| 3.2.3 A国际学校跨文化管理的发展方向 | 第38-39页 |
| 第4章 A国际学校跨文化管理案例分析及改进研究 | 第39-60页 |
| 4.1 问卷调查 | 第39-40页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第39页 |
| 4.1.2 调研对象和数据收集 | 第39-40页 |
| 4.2 数据描述与分析 | 第40-50页 |
| 4.2.1 样本概况 | 第40-41页 |
| 4.2.2 主体问题及结果分析 | 第41-50页 |
| 4.3 A国际学校跨文化管理改进研究 | 第50-52页 |
| 4.3.1 A国际学校跨文化管理改进的重要性和意义 | 第50-51页 |
| 4.3.2 A国际学校跨文化管理改进的目标和原则 | 第51-52页 |
| 4.4 跨文化管理改进的主要内容 | 第52-60页 |
| 4.4.1 跨文化沟通改进 | 第52-55页 |
| 4.4.2 跨文化人力资源改进 | 第55-58页 |
| 4.4.3 跨文化组织结构改进 | 第58-60页 |
| 第5章 总结 | 第60-62页 |
| 5.1 研究成果 | 第60页 |
| 5.2 研究的局限性 | 第60-61页 |
| 5.3 研究的展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第73-75页 |